| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 问题的提出与研究的意义 | 第8-9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-13页 |
| 一、研究现状 | 第9-11页 |
| 二、研究趋势 | 第11-13页 |
| 第三节 研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 一、研究思路 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 中学语文戏剧文学作品教学概述 | 第15-30页 |
| 第一节 戏剧文学作品在中学语文课堂教学中的作用 | 第15-18页 |
| 一、以戏剧体验发挥学生的自由创作能力和发散思维能力 | 第16页 |
| 二、以戏剧实践实现书面语言教学和口头语言教学的双赢 | 第16-17页 |
| 三、以戏剧鉴赏提升学生的文化品位 | 第17页 |
| 四、以戏剧艺术培植学生的审美志趣 | 第17-18页 |
| 五、以戏剧评价培养学生的多元解读能力 | 第18页 |
| 第二节 中学语文戏剧文学作品的教学现状 | 第18-25页 |
| 一、现行各版本中学语文教材中的戏剧文学作品编选情况 | 第19-22页 |
| 二、中学语文戏剧文学作品教学的基本形式 | 第22-25页 |
| 第三节 中学语文戏剧文学作品教学存在的问题及原因 | 第25-30页 |
| 一、中学语文戏剧文学作品教学存在的问题 | 第25-28页 |
| 二、中学语文戏剧文学作品教学存在问题的原因分析 | 第28-30页 |
| 第二章 审美鉴赏式教学：阅读品味,文本鉴赏 | 第30-37页 |
| 第一节 阅读：返璞归真,审美感知 | 第30-32页 |
| 一、返璞归真：回归文本阅读 | 第30-31页 |
| 二、审美感知：立足文本欣赏 | 第31-32页 |
| 第二节 品味：条分缕析,多元解读 | 第32-33页 |
| 一、条分缕析：品味戏剧语言 | 第32页 |
| 二、多元解读：体会戏剧内涵 | 第32-33页 |
| 第三节 想象：创设情境,主客共鸣 | 第33-35页 |
| 一、情境营造：未成曲调先有情 | 第33-34页 |
| 二、主客共鸣：此时无声胜有声 | 第34-35页 |
| 第四节 拓展：对比研究,补充延伸 | 第35-37页 |
| 一、对比研究,归纳总结 | 第35页 |
| 二、补充延伸,培养兴趣 | 第35-37页 |
| 第三章 实践体验式教学：实践参与,自主体验 | 第37-45页 |
| 第一节 在体验与实践中强化角色意识 | 第37-39页 |
| 一、引导学生树立正确的学习动机 | 第37-38页 |
| 二、激发学生生成浓厚的学习兴趣 | 第38-39页 |
| 三、调动学生发挥积极的主观能动性 | 第39页 |
| 第二节 在合作与引导中提升自学能力 | 第39-41页 |
| 一、开展合作学习：交还学生话语主动权 | 第40页 |
| 二、倡导自主学习：给予学生学习自主权 | 第40页 |
| 三、注重因材施教：保持教师引导者地位 | 第40-41页 |
| 第三节 在设计与表达中创新教学形式 | 第41-42页 |
| 一、创新教学设计,避免机械串讲：将戏剧文学作品“立”起来 | 第41-42页 |
| 二、创新表达方式,发散教学形式：让戏剧文学作品“动”起来 | 第42页 |
| 第四节 在反馈与跟进中优化评价机制 | 第42-45页 |
| 一、以生为本：围绕知情意行开展教学评价 | 第43页 |
| 二、因势利导：合理使用不同的指导技巧 | 第43-44页 |
| 三、有效反馈：及时跟进学生参演情况 | 第44-45页 |
| 第四章 校园戏剧节——校园综合实践活动个案分析 | 第45-54页 |
| 第一节 南京市第十三中学历届校园戏剧节内容概述 | 第45-49页 |
| 一、南京市十三中历届校园戏剧节参演剧目概况 | 第45-48页 |
| 二、南京市十三中校本课程设置与语文戏剧文学作品教学的联系 | 第48-49页 |
| 第二节 校园戏剧节对中学语文戏剧文学作品教学的辅助作用 | 第49-51页 |
| 一、创新语文课堂戏剧文学的教学模式 | 第49-50页 |
| 二、营造中学校园独具特色的戏剧文化 | 第50页 |
| 三、打破戏剧文学作品程式化教学的传统樊篱 | 第50-51页 |
| 第三节 校园戏剧节模式对中学语文戏剧文学作品教学的启示 | 第51-54页 |
| 一、将戏剧文学作品教学与校园文化建设完美融合 | 第51-52页 |
| 二、将戏剧文学作品教学与校本课程开发紧密配合 | 第52-53页 |
| 三、将戏剧文学作品教学与学生特长培养切实联结 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 附录 戏剧文学作品教学策略在课堂教学中的具体实践 | 第55-68页 |
| 第一节 《长亭送别》教学设计 | 第55-61页 |
| 一、《长亭送别》第一课时教学设计 | 第55-58页 |
| 二、《长亭送别》第二课时教学设计 | 第58-61页 |
| 第二节 《罗密欧与朱丽叶》教学设计 | 第61-68页 |
| 一、《罗密欧与朱丽叶》第一课时教学设计 | 第61-65页 |
| 二、《罗密欧与朱丽叶》第二课时教学设计 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
