| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外高阶思维能力的研究现状综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国外高阶思维能力的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内高阶思维能力研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究的意义 | 第16-17页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第16-17页 |
| 1.5 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.6 研究内容及方法 | 第18-20页 |
| 1.6.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 理论基础 | 第20-30页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第20-26页 |
| 2.1.1 高阶思维能力及其特点 | 第20-24页 |
| 2.1.2 高阶学习和高阶能力 | 第24页 |
| 2.1.3 教学中的高阶思维能力 | 第24-26页 |
| 2.2 高阶思维能力培养的相关理论 | 第26-30页 |
| 2.2.1 杜威的思维与教学理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 高阶学习理论 | 第27-28页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第28页 |
| 2.2.4 对话理论 | 第28-30页 |
| 第3章 高中生高阶思维能力的现状调查与分析 | 第30-46页 |
| 3.1 研究目的 | 第30页 |
| 3.2 研究工具的编制 | 第30-34页 |
| 3.2.1 问卷的编制 | 第30-32页 |
| 3.2.2 信度分析 | 第32-33页 |
| 3.2.3 效度分析 | 第33页 |
| 3.2.4 样本选取 | 第33-34页 |
| 3.3 学生问卷分析 | 第34-42页 |
| 3.3.1 高中生物理学习中高阶思维能力的现状分析 | 第34-36页 |
| 3.3.2 不同成绩学生高阶思维能力的差异分析 | 第36-38页 |
| 3.3.3 不同性别学生的高阶思维能力的差异分析 | 第38-39页 |
| 3.3.4 不同年级学生的高阶思维能力的差异分析 | 第39-42页 |
| 3.4 教师问卷分析 | 第42-44页 |
| 3.5 研究结果及原因分析 | 第44-46页 |
| 3.5.1 研究结果 | 第44页 |
| 3.5.2 问题归因 | 第44-46页 |
| 第4章 中学物理课堂中高阶思维能力的培养策略 | 第46-60页 |
| 4.1 明确高阶思维能力的重要性,提高其培养的意识 | 第46-49页 |
| 4.1.1 更新教学理念,提高高阶思维能力的培养意识 | 第46-47页 |
| 4.1.2 注重交流、观摩学习提升教师专业能力 | 第47页 |
| 4.1.3 加强教师培训力度,更新教学观 | 第47页 |
| 4.1.4 教学案例评析——质点的教学片断 | 第47-49页 |
| 4.2 构建HOTS学习环境,营造高阶思维能力发展的氛围 | 第49-52页 |
| 4.2.1 创设有真实、富有吸引力的问题情境 | 第49-50页 |
| 4.2.2 创设过程性辅导与情感支持相融合的学习环境 | 第50页 |
| 4.2.3 构建协商对话的合作的学习环境 | 第50-51页 |
| 4.2.4 教学案例评析——超重和失重教学片段 | 第51-52页 |
| 4.3 选择多元化的方式,培养学生的高阶思维能力 | 第52-58页 |
| 4.3.1 通过构建思维导图培养学生的高阶思维能力 | 第52-53页 |
| 4.3.2 通过进行反思性学习培养学生的高阶思维能力 | 第53-54页 |
| 4.3.3 通过科学探究活动培养学生的高阶思维能力 | 第54页 |
| 4.3.4 通过翻转课堂教学培养学生的高阶思维能力 | 第54-55页 |
| 4.3.5 教学案例评析——弹性势能教学片段 | 第55-58页 |
| 4.4 物理教学中高阶思维能力培养需要注意的问题 | 第58-60页 |
| 4.4.1 设置基于高阶学习的问题 | 第58页 |
| 4.4.2 注意学生的个体差异 | 第58-60页 |
| 第5章 研究总结 | 第60-64页 |
| 5.1 研究的主要成果 | 第60-61页 |
| 5.2 研究创新之处 | 第61页 |
| 5.3 研究的不足与方法及内容的反思 | 第61-62页 |
| 5.4 研究展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第76页 |
