域外体验式书法教学方法探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| （一） 选题缘由和意义 | 第7-8页 |
| 1. 选题缘由 | 第7页 |
| 2. 选题意义 | 第7-8页 |
| （二） 文献综述 | 第8-12页 |
| 1. 体验式教学 | 第8-11页 |
| 2. 域外书法教学 | 第11-12页 |
| （三） 本文研究概况 | 第12-16页 |
| 1. 理论基础 | 第12-14页 |
| 2. 研究内容 | 第14-15页 |
| 3. 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、域外体验式书法教学概述 | 第16-26页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第16-17页 |
| 1. 体验式教学 | 第16页 |
| 2. 体验式书法教学 | 第16-17页 |
| （二） 域外体验式书法教学的概述 | 第17-24页 |
| 1. 域外体验式书法教学的内涵 | 第17页 |
| 2. 域外体验式书法教学的目标 | 第17-18页 |
| 3. 域外体验式书法教学与传统书法教学的对比 | 第18-24页 |
| （三） 域外体验式书法教学的可行性分析和需求分析 | 第24-25页 |
| 1. 可行性分析 | 第24页 |
| 2. 需求性分析 | 第24-25页 |
| （四） 本章小结 | 第25-26页 |
| 二、域外书法教学情况 | 第26-31页 |
| （一） 教学环境与教学对象介绍 | 第26-27页 |
| 1. 教学环境 | 第26页 |
| 2. 班级情况与课程安排介绍 | 第26-27页 |
| （二） 域外书法教学情况 | 第27-30页 |
| 1. 华侨小学书法教学情况 | 第27-28页 |
| 2. 菲亚纳兰楚阿大学汉语本科班书法教学情况 | 第28页 |
| 3. 周末兴趣班书法教学情况 | 第28-29页 |
| 4. 法国学校书法教学情况 | 第29-30页 |
| （三）本章小结 | 第30-31页 |
| 三、域外体验式书法教学设计 | 第31-53页 |
| （一） 设计要点 | 第31-40页 |
| 1. 提升参与感，消除文化排斥感 | 第31-33页 |
| 2. 提高愉悦感，消除书法陌生感 | 第33-37页 |
| 3. 提升求知欲，增强文化感知力 | 第37-40页 |
| （二） 设计方案 | 第40-52页 |
| 1. 体验书法节奏教学设计 | 第40-44页 |
| 2. 中国文化体验课程教案设计 | 第44-48页 |
| 3. 中国文化展活动策划方案设计 | 第48-52页 |
| （三） 本章小结 | 第52-53页 |
| 四、域外体验式书法教学模式的设想与思考 | 第53-59页 |
| （一） 域外体验式书法教学模式设想 | 第53-54页 |
| （二） 域外试行体验式书法教学的思考 | 第54-59页 |
| 1. 应注意体验的深度与层次 | 第54-55页 |
| 2. 应重视教学环境与课堂氛围 | 第55-56页 |
| 3. 应紧密联系汉字教学 | 第56-57页 |
| 4. 应寻找国际审美共识 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录Ⅰ访谈材料 | 第63-65页 |
| 附录Ⅱ访谈材料 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第68页 |
