“语块”在《阶梯汉语·中级精读》中的使用情况调查与分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究目的 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7页 |
| 1.3 研究现状 | 第7-12页 |
| 1.3.1 语块理论研究 | 第7-9页 |
| 1.3.2 语块理论在语言教学中的应用 | 第9-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 语块理论概况 | 第14-19页 |
| 2.1 语块的定义 | 第14-15页 |
| 2.2 语块的特点 | 第15页 |
| 2.3 语块的分类 | 第15-16页 |
| 2.4 语块的作用 | 第16-19页 |
| 第3章 《阶梯汉语·中级精读》语块使用情况分析 | 第19-31页 |
| 3.1 教材《阶梯汉语·中级精读》介绍 | 第19-20页 |
| 3.2 《阶梯汉语·中级精读》在语块方面的设计 | 第20-31页 |
| 3.2.1 总体设计 | 第20-22页 |
| 3.2.2 课文设计 | 第22-23页 |
| 3.2.3 生词设计 | 第23-25页 |
| 3.2.4 语法设计 | 第25-26页 |
| 3.2.5 练习设计 | 第26-28页 |
| 3.2.6 对这本教材的总体评价 | 第28-31页 |
| 第4章 关于对外汉语语块教学的问卷调查 | 第31-45页 |
| 4.1 问卷调查 | 第31-43页 |
| 4.1.1 调查对象介绍 | 第31-32页 |
| 4.1.2 调查数据分析 | 第32-43页 |
| 4.2 “语块”对对外汉语教学的启示 | 第43-45页 |
| 第5章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 A | 第48-73页 |
| 附录 B | 第73-75页 |
| 附录 C | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
