中职《动画制作》在线课程的开发与实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 在线学习的发展需要 | 第12页 |
| 1.1.2 中职教育受到国家的重视 | 第12-13页 |
| 1.1.3 中职动画课程改革的需求 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 论文组织结构 | 第16-17页 |
| 2 研究综述 | 第17-24页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 在线学习 | 第17-18页 |
| 2.1.2 课程设计 | 第18页 |
| 2.2 国内外研究现状及分析 | 第18-21页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第19-21页 |
| 2.3 研究框架 | 第21-24页 |
| 2.3.1 基础理论 | 第21-22页 |
| 2.3.2 框架模型（ADDIE模型） | 第22-23页 |
| 2.3.3 设计开发原则 | 第23-24页 |
| 3 在线课程设计与开发 | 第24-44页 |
| 3.1 学习目标分析 | 第24页 |
| 3.2 学习者分析 | 第24-25页 |
| 3.3 确定课程内容 | 第25-30页 |
| 3.3.1 课程内容设计原则 | 第25-26页 |
| 3.3.2 现有课程内容分析 | 第26-28页 |
| 3.3.3 课程内容的确定 | 第28-30页 |
| 3.4 课程资源开发 | 第30-33页 |
| 3.4.1 资源开发原则 | 第30-31页 |
| 3.4.2 资源类型 | 第31页 |
| 3.4.3 资源设计开发 | 第31-33页 |
| 3.5 评价与交互设计 | 第33-36页 |
| 3.5.1 设计原则 | 第33页 |
| 3.5.2 在线评价设计 | 第33-35页 |
| 3.5.3 在线交互设计 | 第35-36页 |
| 3.6 教学案例 | 第36-44页 |
| 3.6.1 教学案例一 | 第36-40页 |
| 3.6.2 教学案例二 | 第40-44页 |
| 4 在线课程平台设置 | 第44-51页 |
| 4.1 微信平台创设 | 第45-46页 |
| 4.2 微信平台管理 | 第46-51页 |
| 4.2.1 资源发布 | 第46-47页 |
| 4.2.2 课程资源获取 | 第47-48页 |
| 4.2.3 交流互动 | 第48-49页 |
| 4.2.4 评价功能 | 第49-51页 |
| 5 在线课程应用与评估 | 第51-65页 |
| 5.1 课程应用 | 第51-53页 |
| 5.1.1 评估对象 | 第51页 |
| 5.1.2 前期调查 | 第51-52页 |
| 5.1.3 课程应用 | 第52页 |
| 5.1.4 应用分析 | 第52-53页 |
| 5.2 课程评估 | 第53-62页 |
| 5.2.1 学习效果评估 | 第53-56页 |
| 5.2.2 课程满意度评估 | 第56-62页 |
| 5.3 分析与改进 | 第62-65页 |
| 5.3.1 在线学习分析 | 第62-63页 |
| 5.3.2 在线学习改进 | 第63-65页 |
| 6 总结与展望 | 第65-67页 |
| 6.1 研究总结 | 第65页 |
| 6.2 研究不足 | 第65-66页 |
| 6.3 研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 附录1 学生情况调查问卷 | 第70-71页 |
| 附录2 《动画制作》在线课程使用情况调查问卷 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
