场景模拟在初中物理课堂教学中的实践研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外究现状及分析 | 第9-10页 |
| 1.3.1 国内研究 | 第9页 |
| 1.3.2 国外研究 | 第9-10页 |
| 1.4 研究目标 | 第10页 |
| 1.5 研究内容 | 第10页 |
| 1.6 研究方法和工具 | 第10-12页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.6.2 研究工具 | 第11-12页 |
| 第二章 理论基础 | 第12-14页 |
| 2.1 当代认知学习理论 | 第12页 |
| 2.2 “做中学”教学理论 | 第12页 |
| 2.3 行为主义学习论 | 第12-13页 |
| 2.4 新课程理念目标要求 | 第13-14页 |
| 第三章 场景模拟的界定与教学设计 | 第14-25页 |
| 3.1 场景模拟的内涵 | 第14页 |
| 3.2 场景模拟的特点 | 第14-15页 |
| 3.3 场景模拟的素材 | 第15页 |
| 3.4 场景模拟教学活动设计 | 第15-16页 |
| 3.5 力学部分 | 第16-21页 |
| 3.6 电学部分 | 第21-25页 |
| 第四章 场景模拟教学实践研究 | 第25-37页 |
| 4.1 对象选取 | 第25-26页 |
| 4.1.1 选取原则 | 第25-26页 |
| 4.2 采用场景模拟的课堂教学活动展示 | 第26-37页 |
| 4.2.1 力学部分 | 第26-37页 |
| 第五章 场景模拟教学数据检测分析 | 第37-40页 |
| 5.1 样本横向对比 | 第37-38页 |
| 5.1.1 样本整体横向对比 | 第37页 |
| 5.1.2 样本分层次横向对比 | 第37-38页 |
| 5.2 实验组分层次纵向对比 | 第38-39页 |
| 5.3 实验组中男女生进步率比较 | 第39-40页 |
| 第六章 研究的结论、不足与展望 | 第40-42页 |
| 6.1 研究结论 | 第40页 |
| 6.2 不足之处 | 第40-41页 |
| 6.3 研究展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录（1） | 第44-45页 |
| 附录（2） | 第45-46页 |
| 附录（3） | 第46-48页 |
| 附录（4） | 第48-49页 |
| 附录（5） | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
