| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 问题的提出的目的和意义 | 第6-7页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第7页 |
| 1.3 研究的内容 | 第7-9页 |
| 第二章 “特殊性向普遍性过渡”的内涵及其理论基础 | 第9-14页 |
| 2.1 “特殊性向普遍性过渡”的内涵 | 第9-10页 |
| 2.2 “特殊性向普遍性过渡”的理论基础 | 第10-14页 |
| 第三章 初中物理复习教学中现状调查 | 第14-19页 |
| 3.1 初中物理复习教学的重要途径 | 第14-15页 |
| 3.2 初中物理复习教学的现状调查 | 第15-19页 |
| 第四章 初中物理复习教学设计中实现“特殊性向普遍性过渡”目标的策略研究 | 第19-33页 |
| 4.1 利用生活体验将目标实现 | 第19-21页 |
| 4.2 从新旧知识的联结点将目标实现 | 第21-23页 |
| 4.3 利用加减思维将目标实现 | 第23页 |
| 4.4 策略案例设计 | 第23-33页 |
| 第五章 实现“特殊性向普遍性过渡”目标的实现策略的教学实践研究 | 第33-37页 |
| 5.1 教学实践方式 | 第33页 |
| 5.2 实验对象的选取 | 第33-34页 |
| 5.3 实验的过程 | 第34页 |
| 5.4 教学实践测评结果与分析 | 第34-35页 |
| 5.5 教学实践总结 | 第35-37页 |
| 第六章 结束语 | 第37-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 1 | 第39-41页 |
| 附录 2 | 第41-44页 |