| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 红色资源的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 校本课程的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.3 研究评价 | 第11页 |
| 1.3 概念界定与研究范畴 | 第11-13页 |
| 1.3.1 红色资源的概述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 校本课程的概述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第13-15页 |
| 第2章 对信阳市初中美术校本课程中大别山红色资源的资源分析 | 第15-27页 |
| 2.1 资源概述 | 第15-16页 |
| 2.1.1 物质资源 | 第15-16页 |
| 2.1.2 精神资源 | 第16页 |
| 2.2 开发依据 | 第16-24页 |
| 2.1.1 理论依据 | 第16-18页 |
| 2.1.2 调查依据 | 第18-24页 |
| 2.3 开发价值 | 第24-27页 |
| 2.3.1 传承价值 | 第25-26页 |
| 2.3.2 教育价值 | 第26-27页 |
| 第3章 大别山红色资源在信阳市初中美术校本课程中的建构 | 第27-42页 |
| 3.1 课程模块的建构 | 第27-28页 |
| 3.2 课程开发的策略 | 第28-30页 |
| 3.3 课程的案例设计 | 第30-41页 |
| 3.3.1 案例一《走进鄂豫皖革命纪念馆》 | 第30-32页 |
| 3.3.2 案例二《风雨大别山人物速写练习》 | 第32-35页 |
| 3.3.3 案例三《红色之旅书签设计》 | 第35-38页 |
| 3.3.4 案例四《策划一次大别山红色文化展》 | 第38-41页 |
| 3.4 案例设计的反思与评价 | 第41-42页 |
| 第4章 教学中遇到的问题与解决的方法 | 第42-44页 |
| 4.1 遇到的问题 | 第42页 |
| 4.2 解决的方法 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第48-49页 |
| 附录A | 第49-50页 |
| 附录B | 第50页 |