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大别山红色资源在信阳市初中美术校本课程中的开发与案例设计

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 引言第9-15页
    1.1 研究目的与意义第9页
    1.2 研究现状第9-11页
        1.2.1 红色资源的研究现状第9-10页
        1.2.2 校本课程的研究现状第10-11页
        1.2.3 研究评价第11页
    1.3 概念界定与研究范畴第11-13页
        1.3.1 红色资源的概述第11-12页
        1.3.2 校本课程的概述第12-13页
    1.4 研究方法与技术路线第13-15页
        1.4.1 研究方法第13页
        1.4.2 技术路线第13-15页
第2章 对信阳市初中美术校本课程中大别山红色资源的资源分析第15-27页
    2.1 资源概述第15-16页
        2.1.1 物质资源第15-16页
        2.1.2 精神资源第16页
    2.2 开发依据第16-24页
        2.1.1 理论依据第16-18页
        2.1.2 调查依据第18-24页
    2.3 开发价值第24-27页
        2.3.1 传承价值第25-26页
        2.3.2 教育价值第26-27页
第3章 大别山红色资源在信阳市初中美术校本课程中的建构第27-42页
    3.1 课程模块的建构第27-28页
    3.2 课程开发的策略第28-30页
    3.3 课程的案例设计第30-41页
        3.3.1 案例一《走进鄂豫皖革命纪念馆》第30-32页
        3.3.2 案例二《风雨大别山人物速写练习》第32-35页
        3.3.3 案例三《红色之旅书签设计》第35-38页
        3.3.4 案例四《策划一次大别山红色文化展》第38-41页
    3.4 案例设计的反思与评价第41-42页
第4章 教学中遇到的问题与解决的方法第42-44页
    4.1 遇到的问题第42页
    4.2 解决的方法第42-44页
结语第44-45页
致谢第45-46页
参考文献第46-48页
攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录第48-49页
附录A第49-50页
附录B第50页

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