| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究目标和任务 | 第14-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| ·论文的结构安排 | 第16-17页 |
| 第2章 师范生教师能力培养理论基础 | 第17-24页 |
| ·教师培训与教师专业发展理论 | 第17-19页 |
| ·混合学习理论 | 第19-21页 |
| ·网络教学设计理论 | 第21-22页 |
| ·案例学习理论 | 第22-24页 |
| 第3章 师范生教师能力培养需求分析 | 第24-33页 |
| ·师范生教师能力培养概述 | 第24-26页 |
| ·师范生教师能力培养现状调查 | 第26-30页 |
| ·运用在线案例学习进行培养的可行性分析 | 第30-33页 |
| 第4章 师范生教师能力培养模式设计及实践 | 第33-53页 |
| ·师范生培养新模式的设计 | 第33-37页 |
| ·培养模式具体规划 | 第37-46页 |
| ·案例环境中的角色分配及流程规范 | 第46-48页 |
| ·单元设计实例 | 第48-53页 |
| 第5章 运用Blackboard平台搭建在线培养环境 | 第53-65页 |
| ·网络教学支撑平台概述 | 第54-55页 |
| ·Blackboard平台简介 | 第55-57页 |
| ·运用Blackboard搭建在线培养环境 | 第57-60页 |
| ·应用于Blackboard上的单元设计实例 | 第60-62页 |
| ·在线培养环境的使用建议 | 第62-65页 |
| 第6章 总结及展望 | 第65-67页 |
| ·主要结论 | 第65页 |
| ·研究创新 | 第65-66页 |
| ·改进方向 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录一:师范生"教师专业能力"调查问卷 | 第69-73页 |
| 附录二:教学案例小实例 | 第73-76页 |
| 后记 | 第76页 |