| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第11-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1. 现实的依据 | 第11页 |
| 2. 政策法规的依据 | 第11-12页 |
| 3. 本人专业实践 | 第12页 |
| (二) 研究的意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究综述 | 第13-18页 |
| 1. 对高校专业建设的研究 | 第13-15页 |
| 2. 对独立学院专业建设的研究 | 第15-18页 |
| (四) 研究思路 | 第18页 |
| (五) 研究内容 | 第18页 |
| (六) 研究方法 | 第18-20页 |
| 1. 文献分析法 | 第18-19页 |
| 2. 数据统计法 | 第19页 |
| 3. 系统分析法 | 第19-20页 |
| 二、独立学院专业建设研究的理论基础 | 第20-24页 |
| (一) 核心概念界定 | 第20-21页 |
| 1. 独立学院 | 第20页 |
| 2. 专业 | 第20-21页 |
| 3. 专业建设 | 第21页 |
| (二) 相关理论基础 | 第21-24页 |
| 1. 高等教育阶段理论 | 第21-22页 |
| 2. 系统科学理论 | 第22页 |
| 3. 定位理论 | 第22-24页 |
| 三、B省独立学院专业建设的现状分析 | 第24-40页 |
| (一) 调查统计说明 | 第24-26页 |
| 1. 统计对象 | 第24页 |
| 2. 统计内容 | 第24-25页 |
| 3. 统计分组 | 第25页 |
| 4. 统计指标 | 第25页 |
| 5. 分析方法 | 第25-26页 |
| (二) 结果分析 | 第26-40页 |
| 1. 全省专业设置情况 | 第26页 |
| 2. 师资队伍建设状况 | 第26-32页 |
| 3. 专业教学条件状况 | 第32-34页 |
| 4. 培养方案编制情况 | 第34-40页 |
| 四、独立学院专业建设存在的主要问题 | 第40-46页 |
| (一) 专业设置雷同,与母体学校同质化 | 第40页 |
| 1. 专业设置于母体学校趋同 | 第40页 |
| 2. 专业设置雷同现象严重 | 第40页 |
| (二) 师资队伍结构欠合理,教师科研水平不高 | 第40-42页 |
| 1. 专业教师数量不足 | 第41页 |
| 2. 师资队伍结构欠合理 | 第41页 |
| 3. 主讲教师资格符合率不高 | 第41-42页 |
| 4. 专职教师科研能力不强 | 第42页 |
| (三) 专业建设经费投入不足,教学科研仪器设备匮乏 | 第42页 |
| (四) 课程体系结构不合理,实践教学学分比例偏低 | 第42-46页 |
| 1. 课内总学时数过多,选修课比例较少 | 第42-43页 |
| 2. 课程教学与实践教学学分比例不合理 | 第43页 |
| 3. 毕业论文(设计)选题应用性不强 | 第43-44页 |
| 4. 专业课程教学计划异动率较高 | 第44页 |
| 5. 综合性、设计性实验项目比重不高 | 第44-45页 |
| 6. 教材选用缺乏科学性,教材建设发展滞后 | 第45-46页 |
| 五、独立学院专业建设存在问题的原因分析 | 第46-49页 |
| (一) 造成独立学院专业建设问题的外部原因 | 第46-47页 |
| 1. 政府部门对独立学院的监管乏力 | 第46页 |
| 2. 社会舆论对于独立学院的影响较深 | 第46-47页 |
| (二) 造成独立学院专业建设问题的内部原因 | 第47-49页 |
| 1. 学院对专业建设重视程度不够 | 第47页 |
| 2. 缺乏系统的专业建设规划 | 第47-48页 |
| 3. 缺乏合理的人才引入机制 | 第48页 |
| 4. 对母体学校的依赖性过大 | 第48页 |
| 5. 专业建设经费投入不足 | 第48-49页 |
| 六、独立学院专业建设存在问题的对策建议 | 第49-56页 |
| (一) 规范管理体制是前提 | 第49-50页 |
| 1. 建立和完善政府宏观管理机制 | 第49页 |
| 2. 完善独立学院专业建设内部管理机制 | 第49-50页 |
| (二) 调整专业结构是重点 | 第50页 |
| (三) 改善师资结构是核心 | 第50-52页 |
| 1. 完善专职教师的引进、培养和考核机制 | 第50-51页 |
| 2. 引进行业专家,形成一支结构合理的兼职教师队伍 | 第51-52页 |
| 3. 提高教师科研能力,科研着眼于为经济发展和改进教学服务 | 第52页 |
| (四) 加大经费投入是保障 | 第52-54页 |
| 1. 拓宽专业建设经费筹集渠道,多方筹集经费 | 第52-53页 |
| 2. 整合校内实验资源,校企共建实验室 | 第53-54页 |
| (五) 完善课程体系是保证 | 第54-56页 |
| 1. 理论教学与实践教学并重,突出应用能力的培养 | 第54页 |
| 2. 专业选修课模块化,开发面向行业、面向地方的课程 | 第54-55页 |
| 3. 组建教材编写团队,加大教材建设力度 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
