| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 相关文件综述 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 常德市城乡结合部概况 | 第13-15页 |
| 2.1 区域概况 | 第13-14页 |
| 2.2 学校分布情况 | 第14-15页 |
| 第三章 常德市城乡结合部美术教育及学生美术学习行为概况 | 第15-27页 |
| 3.1 美术教育及其发展现状 | 第15-18页 |
| 3.2 学生的美术学习行为及其问题 | 第18-27页 |
| 第四章 常德市城乡结合部学生美术学习环境的差异性分析 | 第27-34页 |
| 4.1 社会发展环境的差异性 | 第27-29页 |
| 4.2 美术教学条件的差异性 | 第29页 |
| 4.3 美术师资队伍的差异性 | 第29-30页 |
| 4.4 学生家庭环境的差异性 | 第30-33页 |
| 4.5 学生美术学习心理的差异性 | 第33-34页 |
| 第五章 对改进常德市城乡结合部学生美术学习行为的几点建议 | 第34-43页 |
| 5.1 改善美术教与学缺钱少物的状况 | 第34-35页 |
| 5.2 以文化建设为抓手营造美术教学氛围 | 第35页 |
| 5.3 努力提高美术师资的质量 | 第35-38页 |
| 5.4 培养对美术课程的学习兴趣 | 第38-41页 |
| 5.5 充分利用高校的社会服务功能 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录Ⅰ | 第47-48页 |
| 附录Ⅱ | 第48-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
