中学英语智慧课堂的建构研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第12-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 现实需要 | 第12页 |
| 1.1.2 时代呼唤 | 第12-13页 |
| 1.1.3 科技进步 | 第13页 |
| 1.1.4 政策推动 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第14-19页 |
| 1.2.1 国内文献综述 | 第14-17页 |
| 1.2.2 国外文献综述 | 第17-19页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.4 研究内容 | 第20-21页 |
| 1.5 研究方法与思路 | 第21-22页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第22页 |
| 1.6 理论基础 | 第22-23页 |
| 1.6.1 建构主义理论 | 第22-23页 |
| 1.6.2 程序教学理论 | 第23页 |
| 1.6.3 多元智力理论 | 第23页 |
| 1.6.4 认知学习理论 | 第23页 |
| 1.7 中学英语智慧课堂概念及特点 | 第23-26页 |
| 1.7.1 中学英语智慧课堂概念 | 第23-24页 |
| 1.7.2 中学英语智慧课堂特点 | 第24-26页 |
| 2 中学英语智慧课堂建构之智慧教学 | 第26-37页 |
| 2.1 课前准备 | 第26-29页 |
| 2.1.1 教材资源 | 第26-27页 |
| 2.1.2 智能备课 | 第27-28页 |
| 2.1.3 课前导学 | 第28页 |
| 2.1.4 学情分析 | 第28-29页 |
| 2.2 课堂教学 | 第29-33页 |
| 2.2.1 课堂导入 | 第29页 |
| 2.2.2 互动课堂 | 第29-31页 |
| 2.2.3 移动讲台 | 第31页 |
| 2.2.4 快速问答 | 第31-32页 |
| 2.2.5 合作探究 | 第32页 |
| 2.2.6 智能测评 | 第32-33页 |
| 2.3 课后巩固 | 第33-37页 |
| 2.3.1 课后作业 | 第33页 |
| 2.3.2 微课辅助 | 第33页 |
| 2.3.3 试卷生成 | 第33-34页 |
| 2.3.4 智能阅卷 | 第34-35页 |
| 2.3.5 学情报告 | 第35-36页 |
| 2.3.6 成绩分析 | 第36-37页 |
| 3 中学英语智慧课堂建构之智慧学习 | 第37-43页 |
| 3.1 课前导学 | 第37-38页 |
| 3.2 互动课堂 | 第38页 |
| 3.3 在线检测 | 第38页 |
| 3.4 自主学习 | 第38-39页 |
| 3.5 课后作业 | 第39-40页 |
| 3.6 错题管理 | 第40页 |
| 3.7 成绩分析 | 第40页 |
| 3.8 综合评价 | 第40-41页 |
| 3.9 智慧环境 | 第41页 |
| 3.10 家校联动 | 第41-42页 |
| 3.11 智慧管理 | 第42-43页 |
| 4 中学英语智慧课堂建构的实效探讨 | 第43-47页 |
| 4.1 促进教育公平 | 第43页 |
| 4.2 提高学生兴趣 | 第43-44页 |
| 4.3 提升课堂效率 | 第44页 |
| 4.4 减轻教师负担 | 第44-45页 |
| 4.5 提高教学质量 | 第45页 |
| 4.6 实现因材施教 | 第45-46页 |
| 4.7 及时了解学情 | 第46-47页 |
| 5 中学英语智慧课堂案例调查 | 第47-57页 |
| 5.1 中学英语智慧课堂主要问题及原因分析 | 第52-53页 |
| 5.1.1 培训不能满足教学的需要 | 第52-53页 |
| 5.1.2 智慧课堂没有实现常态化 | 第53页 |
| 5.1.3 教师的教学观念相对落后 | 第53页 |
| 5.1.4 学校不重视教育教学改革 | 第53页 |
| 5.2 中学英语智慧课堂建构对策探讨 | 第53-57页 |
| 5.2.1 不断丰富英语教学资源 | 第53-54页 |
| 5.2.2 努力转变教育教学观念 | 第54-55页 |
| 5.2.3 探索创新课堂教学模式 | 第55页 |
| 5.2.4 着力增强课堂教学实效 | 第55页 |
| 5.2.5 不断激发学生学习兴趣 | 第55-56页 |
| 5.2.6 注重教师教学能力提升 | 第56页 |
| 5.2.7 努力建构真实智慧课堂 | 第56-57页 |
| 6 结束语 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录A | 第63-64页 |
| 附录B | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
