| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 0.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 0.1.1 对我国教育现状的思考 | 第9页 |
| 0.1.2 适应世界教育改革的趋势,提高中国教育的国际竞争力 | 第9-10页 |
| 0.1.3 必修模块教学培养学生化学核心素养的重要性 | 第10页 |
| 0.2 研究现状 | 第10-18页 |
| 0.2.1 国内外“核心素养”研究现状 | 第10-16页 |
| 0.2.2 高中化学必修模块教学研究现状 | 第16-18页 |
| 0.3 研究意义 | 第18页 |
| 0.4 研究内容与方法 | 第18-21页 |
| 0.4.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 0.4.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 第1章 本研究相关概念及理论基础 | 第21-29页 |
| 1.1 相关概念阐述 | 第21-25页 |
| 1.1.1 素养 | 第21页 |
| 1.1.2 科学素养 | 第21页 |
| 1.1.3 化学科学素养 | 第21-22页 |
| 1.1.4 核心素养 | 第22-23页 |
| 1.1.5 化学核心素养 | 第23-25页 |
| 1.2 研究理论基础 | 第25-29页 |
| 1.2.1 终身学习理论 | 第25-26页 |
| 1.2.2 STSE教育理论 | 第26页 |
| 1.2.3 建构主义学习理论 | 第26页 |
| 1.2.4 人本主义理论 | 第26-29页 |
| 第2章 关于高中生化学核心素养现状的问卷调查 | 第29-49页 |
| 2.1 调查问卷的编制 | 第29-30页 |
| 2.1.1 调查问卷设计步骤 | 第29-30页 |
| 2.2 调查的具体实施 | 第30页 |
| 2.3 问卷处理及调查结果分析 | 第30-49页 |
| 2.3.1 问卷的处理 | 第30页 |
| 2.3.2 调查结果与分析 | 第30-49页 |
| 第3章 从培养学生化学核心素养角度研究必修教材 | 第49-63页 |
| 3.1 必修教材的功能定位 | 第49-50页 |
| 3.1.1 面向全体高中生,培养学生的化学核心素养 | 第50页 |
| 3.1.2 为学生后续选修模块的学习奠定基础 | 第50页 |
| 3.2 教材栏目的设置对化学核心素养培养的作用 | 第50-57页 |
| 3.2.1 有利于培养“宏观辨识与微观探析” | 第51-54页 |
| 3.2.2 有利于培养“证据推理与模型认知” | 第54-55页 |
| 3.2.3 有利于培养“实验探究与创新意识” | 第55-56页 |
| 3.2.4 有利于培养“科学精神与社会责任” | 第56-57页 |
| 3.3 教材呈现方式对化学核心素养培养的作用 | 第57-59页 |
| 3.3.1 教材中的图片解读有利于“宏观辨识与微观探析”的培养 | 第58-59页 |
| 3.3.2 教材中的图片有利于“科学精神与社会责任”的形成 | 第59页 |
| 3.4 课后习题设计对化学核心素养培养的作用 | 第59-63页 |
| 3.4.1 有助于培养“实验探究与创新意识” | 第61页 |
| 3.4.2 有助于培养“科学精神与社会责任” | 第61-63页 |
| 第4章 培养学生化学核心素养的必修模块教学策略 | 第63-83页 |
| 4.1 教学策略 | 第63-68页 |
| 4.1.1 关注核心知识,感受“学科本质与思想方法” | 第63-64页 |
| 4.1.2 关注探究活动,强化“科学探究与创新意识” | 第64-65页 |
| 4.1.3 创设情境,关注学习价值,体会“科学精神与社会责任” | 第65-67页 |
| 4.1.4 引导学生归纳总结,加强“证据推理与模型认知” | 第67-68页 |
| 4.2 教学案例与实践 | 第68-78页 |
| 4.2.1 教学案例一: 《氯气的性质》 | 第68-74页 |
| 4.2.2 教学案例二: 《氧化还原反应》 | 第74-78页 |
| 4.3 效果反馈 | 第78-83页 |
| 4.3.1 学生的反馈 | 第78-79页 |
| 4.3.2 教师的反馈 | 第79-81页 |
| 4.3.3 教学实践反思 | 第81-83页 |
| 第5章 结论与思考 | 第83-87页 |
| 5.1 研究结论与存在不足 | 第83-84页 |
| 5.1.1 结论 | 第83页 |
| 5.1.2 研究的局限与不足 | 第83-84页 |
| 5.2 对高中生化学核心素养培养的思考与建议 | 第84-87页 |
| 附录1 | 第87-91页 |
| 附录2 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-97页 |
| 致谢 | 第97-101页 |
