研究型大学学生学习适应性研究--以南京大学为个案
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-16页 |
| 第一节 选题缘由 | 第11-14页 |
| 第二节 研究意义 | 第14-16页 |
| 一、理论意义 | 第14页 |
| 二、现实意义 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-25页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第16-20页 |
| 一、研究型大学 | 第16-18页 |
| 二、适应和适应性 | 第18页 |
| 三、学习适应性 | 第18-19页 |
| 四、学习适应性层次结构 | 第19-20页 |
| 第二节 国内研究现状 | 第20-22页 |
| 一、大学新生的入学适应研究 | 第20-21页 |
| 二、大学生学习适应性测量工具、特征及其影响因素 | 第21-22页 |
| 第三节 国外研究现状 | 第22-24页 |
| 一、大学生学习适应性测评工具的研究 | 第22-23页 |
| 二、大学生学习适应性影响因素研究 | 第23-24页 |
| 第四节 小结 | 第24-25页 |
| 第三章 研究假设和研究设计 | 第25-31页 |
| 第一节 研究假设和研究方法 | 第25-26页 |
| 一、研究假设 | 第25-26页 |
| 二、研究方法 | 第26页 |
| 第二节 研究对象的选取 | 第26-28页 |
| 一、案例的选择 | 第26-27页 |
| 二、样本的选择 | 第27-28页 |
| 第三节 研究工具 | 第28-31页 |
| 一、问卷编制 | 第28-29页 |
| 二、访谈提纲编制 | 第29-30页 |
| 三、数据收集与分析方法 | 第30-31页 |
| 第四章 数据分析与假设论证 | 第31-41页 |
| 第一节 样本基本情况 | 第31-32页 |
| 第二节 研究型大学学生学习适应性总体情况 | 第32-40页 |
| 一、研究型大学学习适应性情况 | 第32-34页 |
| 二、研究型大学学生学习适应性差异性分析 | 第34-40页 |
| 第三节 小结 | 第40-41页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第41-49页 |
| 第一节 研究型大学学生学习适应性现状 | 第41-42页 |
| 第二节 研究型大学学生学习适应性特点 | 第42-46页 |
| 第三节 研究启示 | 第46-49页 |
| 一、研究启示 | 第46-48页 |
| 二、本研究的局限性 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
