| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Part One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Research Background | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of Study | 第10页 |
| 1.3 Purpose of Study | 第10-11页 |
| 1.4 Overview of Thesis | 第11-12页 |
| Part Two Review of Related Literature | 第12-21页 |
| 2.1 Brief Introduction to Attribution Theory | 第12-16页 |
| 2.1.1 Heider’s Attribution Theoy | 第12页 |
| 2.1.2 Rotter’s Attribution Theory | 第12-13页 |
| 2.1.3 Weiner’s Attribution Theory | 第13-16页 |
| 2.2 Studies on Attribution in Academic Achievement | 第16-18页 |
| 2.3 Studies on Attribution in FLL Abroad | 第18页 |
| 2.4 Studies on Attribution in FLL in China | 第18-20页 |
| 2.5 Summary | 第20-21页 |
| Part Three Empirical Study | 第21-39页 |
| 3.1 Introduction | 第21页 |
| 3.2 Quantitative Study | 第21-31页 |
| 3.2.1 Research Questions | 第21-22页 |
| 3.2.2 Subjects | 第22页 |
| 3.2.3 Instrument | 第22-24页 |
| 3.2.4 Data Collection | 第24页 |
| 3.2.5 Data Analysis | 第24页 |
| 3.2.6 Results and Discussion | 第24-30页 |
| 3.2.7 Summary | 第30-31页 |
| 3.3 Qualitative Study | 第31-39页 |
| 3.3.1 Background Information | 第31页 |
| 3.3.2 Subjects | 第31-32页 |
| 3.3.3 Instrument | 第32页 |
| 3.3.4 Process of Interview | 第32-33页 |
| 3.3.5 Data Collection | 第33页 |
| 3.3.6 Data Analysis | 第33页 |
| 3.3.7 Results and Discussion | 第33-37页 |
| 3.3.8 Validity Analysis | 第37-38页 |
| 3.3.9 Summary | 第38-39页 |
| Part Four Conclusion | 第39-42页 |
| 4.1 Major Findings | 第39-40页 |
| 4.2 Pedagogical Implications | 第40-41页 |
| 4.2.1 Implications for High Vocational College Non-English Majors | 第40-41页 |
| 4.2.2 Implications for High Vocational College English Teachers | 第41页 |
| 4.3 Limitation of the Present Study and Recommendation for Future Research | 第41-42页 |
| Bibliography | 第42-46页 |
| AppendixⅠ Questionnaire | 第46-48页 |
| AppendixⅡ Outline of Interview | 第48-49页 |
| Acknowledgements | 第49页 |
