高中化学教学中开展模型教学的研究与实践
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 课题提出的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 课程改革对高中化学教学的新要求 | 第8页 |
| 1.1.2 当前高考模式对高中化学教学的新要求 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10页 |
| 1.3 课题研究的思路和方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 课题研究的思路 | 第10页 |
| 1.3.2 课题研究的方法 | 第10-11页 |
| 1.4 课题的研究意义 | 第11-12页 |
| 2 模型理论概述 | 第12-18页 |
| 2.1 模型、模型建构的概念 | 第12-14页 |
| 2.1.1 模型 | 第12-13页 |
| 2.1.2 模型建构 | 第13-14页 |
| 2.2 模型的分类 | 第14-16页 |
| 2.3 模型教学的理论依据 | 第16-18页 |
| 2.3.1 直观教学理论 | 第16页 |
| 2.3.2 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.3.3 图式理论 | 第17-18页 |
| 3 高中化学模型教学现状调查及分析 | 第18-28页 |
| 3.1 调查目的及方法 | 第18页 |
| 3.2 调查对象 | 第18-19页 |
| 3.3 调查结果及分析 | 第19-28页 |
| 3.3.1 高一学生的总体调查结果及分析 | 第19-24页 |
| 3.3.2 高一普通班与重点班调查结果及分析 | 第24-26页 |
| 3.3.3 高一男生与女生调查结果及分析 | 第26-28页 |
| 4 模型教学在高中化学教学中的实践研究 | 第28-45页 |
| 4.1 研究目的 | 第28页 |
| 4.2 研究内容及变量控制 | 第28页 |
| 4.3 研究对象 | 第28页 |
| 4.4 实施策略 | 第28-41页 |
| 4.4.1 物理模型在高中化学教学中应用 | 第28-32页 |
| 4.4.2 概念模型在高中化学教学中应用 | 第32-38页 |
| 4.4.3 数学模型在高中化学教学中应用 | 第38-41页 |
| 4.5 研究结果分析 | 第41-45页 |
| 4.5.1 成绩统计及数据分析 | 第41-43页 |
| 4.5.2 实验班和对照班相关情况说明 | 第43页 |
| 4.5.3 模型教学实践的体会 | 第43-45页 |
| 5 结论与展望 | 第45-47页 |
| 5.1 研究结论 | 第45页 |
| 5.2 研究中的不足之处和今后的展望 | 第45-47页 |
| 5.2.1 研究中的不足之处 | 第45-46页 |
| 5.2.2 今后的展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第49-50页 |
| 附录 化学模型教学的问卷调查 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
