| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 插图、附表清单 | 第6-8页 |
| 第1章 概论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究本问题的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究本问题的目的 | 第8-9页 |
| 1.3 研究本问题的意义 | 第9-10页 |
| 1.4 本论文的安排 | 第10-11页 |
| 第2章 对于多媒体辅助初中英语情景教学的相关介绍 | 第11-16页 |
| 2.1 关于多媒体辅助初中英语情景教学的有关介绍 | 第11-12页 |
| 2.2 关于多媒体辅助初中英语情景教学的重要理论研究依据 | 第12-13页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第12页 |
| 2.2.2 相关二语习得理论 | 第12-13页 |
| 2.2.3 混合式学习理论 | 第13页 |
| 2.3 关于多媒体辅助初中英语情景教学的发展状况 | 第13-16页 |
| 第3章 多媒体辅助初中英语情景教学的展开以及教案设计 | 第16-26页 |
| 3.1 多媒体辅助初中英语情景教学的展开 | 第16-18页 |
| 3.2 典型教案设计 | 第18-26页 |
| 3.2.1 人教版 Go for it 七下 unit6 第三课时教案设计 | 第18-22页 |
| 3.2.2 人教版 Go for it 八上 unit2 第一课时教案设计 | 第22-26页 |
| 第4章 多媒体辅助下初中英语情景教学的研究设计 | 第26-34页 |
| 4.1 研究问题 | 第26页 |
| 4.2 研究对象 | 第26页 |
| 4.3 研究工具 | 第26页 |
| 4.4 研究过程 | 第26-27页 |
| 4.5 研究数据分析与教学访谈 | 第27-31页 |
| 4.5.1 实验班与对照班在英语听力成绩方面的数据分析 | 第27-28页 |
| 4.5.2 实验班与对照班在英语词汇成绩方面的数据分析 | 第28-29页 |
| 4.5.3 实验班与对照班在英语阅读成绩方面的数据分析 | 第29-30页 |
| 4.5.4 实验班与对照班在英语综合成绩方面的数据分析 | 第30-31页 |
| 4.6 教学访谈 | 第31页 |
| 4.7 多媒体辅助初中英语情景教学提高学生英语整体水平的原因分析 | 第31-34页 |
| 第5章 多媒体辅助初中英语情景教学的启示与建议 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
