| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言和文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 阐述概念 | 第13-18页 |
| 一、素质和素养 | 第13-14页 |
| 二、语文素养、人文素养和审美素养 | 第14-18页 |
| 第二章 语文教育的核心任务——培养受教育者的语文素养 | 第18-34页 |
| 第一节 语文知识的教学 | 第18-23页 |
| 一、 知识和语文知识 | 第18-22页 |
| 二、 语文知识的在语文教学中应该有序呈现 | 第22-23页 |
| 第二节 语文能力的锤炼 | 第23-31页 |
| 一、 语文能力 | 第23-26页 |
| 二、 锤炼学生的语文能力 | 第26-31页 |
| 第三节 语文品格的涵养 | 第31-34页 |
| 第三章 语文教育的保障性任务——培养受教育者的人文素养 | 第34-44页 |
| 第一节 价值观教育：热爱祖国的文字、文学、文化 | 第35-39页 |
| 一、 价值观 | 第35-36页 |
| 二、 引导学生热爱祖国的文字、文学、文化 | 第36-39页 |
| 第二节 道德规范教育：陶冶高尚的道德情操 | 第39-40页 |
| 第三节 个性心理品质教育：养成健全的人格 | 第40-44页 |
| 一、 正确认识和处理人和自我的关系 | 第40-41页 |
| 二、 正确认识和处理自我和他人的关系 | 第41-42页 |
| 三、 正确认识和处理人与自然的关系 | 第42-44页 |
| 第四章 语文教育的发展性任务——培养受教育者的审美素养 | 第44-53页 |
| 第一节 审美感受能力的培养 | 第46-49页 |
| 一、 审美情感 | 第46-47页 |
| 二、 审美想象 | 第47-49页 |
| 第二节 审美鉴赏能力的培养 | 第49-50页 |
| 第三节 审美创造能力的培养 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
