普通高中书法选修模块课程的实施与发展研究
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、 古老文明的文字载体特殊形态的视觉艺术 | 第11页 |
| 二、 中国书法——独特的汉字书写艺术 | 第11-16页 |
| （一） 笔法：彰显活力的笔画线条 | 第12-13页 |
| （二） 墨法：吐纳生机的天地原色 | 第13-14页 |
| （三） 结体：虚实相生的奇妙空间 | 第14-16页 |
| 1. 主与次 | 第14-15页 |
| 2. 欹与正 | 第15页 |
| 3. 违与和 | 第15页 |
| 4. 虚与实 | 第15-16页 |
| 三、 我国书法教育的发展历程 | 第16-18页 |
| （一） 古代的汉字书写 | 第16-17页 |
| （二） 近现代学校的书法教育 | 第17-18页 |
| 四、 课题研究的目的和意义 | 第18-21页 |
| （一） 研究的目的 | 第18-19页 |
| （二） 研究的意义 | 第19-21页 |
| 第一章 普通高中书法教育现状分析 | 第21-26页 |
| 一、 高中书法教学现状调查 | 第21页 |
| 二、 高中书法教育的困境 | 第21-23页 |
| （一） 现代信息技术的普及对书法教育的冲击 | 第21-22页 |
| （二） 社会和学校对提高学生书写能力的忽视 | 第22页 |
| （三） 书法专任教师数量不足水平偏低 | 第22页 |
| （四） 尚未建立完善的书法课程体系 | 第22页 |
| （五） 学校硬件设施有待改善 | 第22-23页 |
| 三、 国内外学校书法教育的研究现状及趋势 | 第23-26页 |
| （一） 国内研究现状 | 第23-25页 |
| 1. 书法教育研究文献综述 | 第23页 |
| 2. 新课程的实施与书法模块课程 | 第23-25页 |
| （二） 国外研究现状 | 第25-26页 |
| 第二章 书法选修模块课程资源的开发构想 | 第26-35页 |
| 一、 师资资源 | 第26-28页 |
| （一） 专任师资的配置 | 第26-27页 |
| （二） 书法兼任教师的任教 | 第27页 |
| （三） 注重提高教师的专业素养 | 第27页 |
| （四） 师资资源的交流共享 | 第27-28页 |
| 二、 教学内容资源 | 第28-31页 |
| （一） 教科书的选用 | 第28页 |
| （二） 书法经典作品的鉴赏 | 第28-30页 |
| （三） 书帖的选择 | 第30-31页 |
| 三、 场地与设施资源 | 第31-32页 |
| （一） 创设专用书法教室 | 第31页 |
| （二） 切实解决书案及文房四宝 | 第31-32页 |
| （三） 现代多媒体设备 | 第32页 |
| （四） 其他 | 第32页 |
| 四、 社会文化资源 | 第32-35页 |
| （一） 充分利用博物馆、美术馆等文化场馆 | 第32页 |
| （二） 充分利用当地名胜古迹的书法资源 | 第32-33页 |
| （三） 当地书法艺术家和书法名人资源 | 第33页 |
| （四） 社区书法文化资源的利用 | 第33-35页 |
| 第三章 新课程书法模块教学实施路径研究 | 第35-41页 |
| 一、 课程选修与走班教学 | 第35-36页 |
| （一） 加强学生选课指导 | 第35页 |
| （二） 周密设计走班教学 | 第35-36页 |
| 二、 课堂教学模式的创新探索 | 第36-39页 |
| （一） 课堂组织形式的新探索 | 第36页 |
| （二） 教法的新探索 | 第36-37页 |
| （三） 书法的鉴赏 | 第37页 |
| （四） 书法的临习与书法创作实践 | 第37-38页 |
| （五） 学习评价方式的变革 | 第38-39页 |
| 1. 关注学生在教学活动中的评价 | 第38页 |
| 2. 作业评价方式多元化、精细化 | 第38-39页 |
| 3. 以人为本，合理制订评价标准 | 第39页 |
| 4. 对教师的评价 | 第39页 |
| 三、 开发书法校本课程与教材 | 第39页 |
| 四、 课堂以外的延伸探索 | 第39-41页 |
| （一） 利用网络开辟书法“超市” | 第39-40页 |
| （二） 配合课堂教学开展课外书法展示、竞赛等活动 | 第40-41页 |
| 第四章 高中书法模块课堂教学案例及分析 | 第41-49页 |
| 案例1 文化瑰宝艺苑奇葩——书法概述 | 第41-45页 |
| 案例2 工稳精到端严方正——楷书书写指导 | 第45-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
