| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| (一) 选题由来 | 第7页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| (三) 研究方法 | 第8-10页 |
| 一、小学英语听说教学的理论基础 | 第10-18页 |
| (一) 小学英语听说教学的理论概述 | 第10-11页 |
| (二) 小学英语教学的基本目标与有效教学策略 | 第11-18页 |
| 二、S小学英语听说教学的现状调查 | 第18-28页 |
| (一) S小学调研的基本过程和情况 | 第18-19页 |
| (二) S小学英语听说教学的现状调查 | 第19-28页 |
| 三、影响小学英语听说教学的因素 | 第28-33页 |
| (一) 听说环境的营造 | 第28-29页 |
| (二) 教师的教学方法 | 第29-31页 |
| (三) 学生的自身条件 | 第31页 |
| (四) 评价方式的问题 | 第31-33页 |
| 四、改善小学英语听说教学的对策 | 第33-40页 |
| (一) 教师教学策略的改变 | 第33-36页 |
| (二) 听说环境的丰富 | 第36-37页 |
| (三) 家校合作的完善 | 第37-38页 |
| (四) 评价方式的改变 | 第38-40页 |
| 总结 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |