网络教学资源的组织与建设--以信息学科为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·网络教学资源建设现状 | 第10-12页 |
| ·国际现状 | 第10页 |
| ·国内现状 | 第10-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究内容及结构安排 | 第13页 |
| ·本章小结 | 第13-14页 |
| 第二章 网络教学资源组织的理论基础 | 第14-20页 |
| ·网络教学资源 | 第14-16页 |
| ·网络教学资源 | 第14-15页 |
| ·网络教学资源支撑平台 | 第15-16页 |
| ·信息组织学理论 | 第16-17页 |
| ·认知风格和学习风格 | 第17-19页 |
| ·认知风格 | 第17页 |
| ·学习风格 | 第17-18页 |
| ·认知风格和学习风格在资源组织中的作用 | 第18-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第三章 网络教学资源建设现状调查总结 | 第20-30页 |
| ·本地高校网络教学资源建设调查 | 第20-24页 |
| ·外地高校网络教学资源建设调研 | 第24-26页 |
| ·存在问题和经验总结 | 第26-27页 |
| ·网络教学资源建设中存在的问题 | 第26页 |
| ·经验总结 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-30页 |
| 第四章 信息学科网络教学资源的组织与建设 | 第30-54页 |
| ·信息学科的特点 | 第30页 |
| ·用户需求的调查分析 | 第30-35页 |
| ·用户需求调查问卷的设计 | 第31-32页 |
| ·教师需求分析 | 第32-34页 |
| ·学生需求分析 | 第34-35页 |
| ·信息学科网络教学资源建设模型 | 第35-39页 |
| ·网络教学资源组织流程 | 第35-37页 |
| ·信息学科网络教学资源建设模型 | 第37-39页 |
| ·信息学科网络教学资源的组织过程 | 第39-48页 |
| ·网络教学资源的获取 | 第39-40页 |
| ·网络教学资源的属性标注 | 第40-41页 |
| ·网络教学资源分类体系的确定 | 第41-45页 |
| ·网络教学资源的重组与开发 | 第45-48页 |
| ·资源的质量检查与存储 | 第48页 |
| ·个性化网络教学资源的管理 | 第48-51页 |
| ·网络教学资源应用与评价 | 第51-53页 |
| ·网络教学资源的应用 | 第51页 |
| ·网络教学资源建设的评价 | 第51-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第五章 网络教学资源建设和利用的保障机制研究 | 第54-60页 |
| ·政策保障机制 | 第54-56页 |
| ·推广宣传 | 第54-55页 |
| ·强制措施 | 第55-56页 |
| ·激励措施 | 第56页 |
| ·教师培训 | 第56页 |
| ·资金保障机制 | 第56-57页 |
| ·服务保障机制 | 第57-58页 |
| ·明确各相关部门职责并做好部门之间的协调工作 | 第57页 |
| ·专业技术团队提供一站式服务 | 第57-58页 |
| ·本章小结 | 第58-60页 |
| 第六章 总结与展望 | 第60-62页 |
| ·总结 | 第60-61页 |
| ·展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录一 | 第66-68页 |
| 附录二 | 第68-70页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
