| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题缘起和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的范围 | 第11-12页 |
| 1.3 语料来源 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 汉语和蒙古语动词重叠式研究现状 | 第14-19页 |
| 2.1 汉语动词重叠式本体研究 | 第14-17页 |
| 2.1.1 动词重叠的范围 | 第14页 |
| 2.1.2 单音节动词重叠的源起问题及比较研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 动词重叠的语法意义和使用条件 | 第15-16页 |
| 2.1.4 动词重叠的句法功能 | 第16页 |
| 2.1.5 动词重叠的语用及主观情态范畴研究 | 第16-17页 |
| 2.2 汉语动词重叠式二语习得研究 | 第17-18页 |
| 2.3 蒙古语动词重叠式研究 | 第18页 |
| 2.4 现有成果中存在的不足 | 第18-19页 |
| 第3章 对汉语动词重叠形式与蒙古语动词重叠形式的分析 | 第19-32页 |
| 3.1 汉语动词重叠式分析 | 第19-29页 |
| 3.1.1 汉语动词重叠式的分类 | 第19-21页 |
| 3.1.2 动词重叠式的三个平面分析 | 第21-28页 |
| 3.1.3 汉语动词重叠的条件 | 第28-29页 |
| 3.2 蒙古语动词重叠分析 | 第29-32页 |
| 第4章 蒙古国学生习得动词重叠式的偏误类型 | 第32-44页 |
| 4.1 句法功能上的偏误 | 第32-42页 |
| 4.1.1 动词重叠式充当句法成分偏误 | 第32-34页 |
| 4.1.2 动词重叠式与句法成分组合偏误 | 第34-37页 |
| 4.1.3 动词重叠式可出现的句式环境偏误 | 第37-39页 |
| 4.1.4 动词重叠式时态偏误 | 第39-42页 |
| 4.2 语义语用上的偏误 | 第42-44页 |
| 4.2.1 语义上的偏误 | 第42页 |
| 4.2.2 语用上的偏误 | 第42-44页 |
| 第5章 蒙古国学生习得动词重叠式的偏误成因分析及教学建议 | 第44-49页 |
| 5.1 蒙古国学生习得动词重叠式的偏误成因 | 第44-46页 |
| 5.1.1 汉语动词重叠内在的复杂性 | 第44页 |
| 5.1.2 母语负迁移 | 第44-45页 |
| 5.1.3 目的语过度干扰 | 第45-46页 |
| 5.2 蒙古国学生习得汉语动词重叠式的教学建议 | 第46-49页 |
| 5.2.1 教材方面 | 第46-47页 |
| 5.2.2 教师方面 | 第47-48页 |
| 5.2.3 学生方面 | 第48-49页 |
| 第6章 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 作者简介 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |