| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导论 | 第8-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.4 概念界定 | 第16-18页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第18-23页 |
| 2 X社区“四点半学校”流动儿童现状和需求评估 | 第23-26页 |
| 2.1 “四点半学校”的总体概况 | 第23页 |
| 2.2 小组组员招募 | 第23-24页 |
| 2.3 服务对象的需求调研与评估 | 第24-26页 |
| 3 小组工作介入流动儿童同辈交往的实务分析 | 第26-44页 |
| 3.1 “手拉手一起走”小组工作介入的实施计划 | 第26-28页 |
| 3.2 小组活动的实务介入与过程分析 | 第28-44页 |
| 4 小组工作实务介入的评估 | 第44-55页 |
| 4.1 小组活动的过程评估 | 第44-48页 |
| 4.2 小组活动的效果评估 | 第48-55页 |
| 5 结论与讨论 | 第55-61页 |
| 5.1 研究结论 | 第55-57页 |
| 5.2 讨论与反思 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录一 | 第66-67页 |
| 附录二 | 第67-68页 |
| 附录三 | 第68页 |