| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第10页 |
| 1.选题背景 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.文化教学 | 第11-12页 |
| 2.体验式教学 | 第12-13页 |
| 3.剪纸才艺教学研究 | 第13-14页 |
| 三.研究方法及创新点 | 第14-16页 |
| 第一章 利用剪纸辅助对泰汉语课堂教学的可行性分析 | 第16-21页 |
| 1.1 泰国汉语课堂发展现状及存在的问题 | 第16-18页 |
| 1.2 泰国学生的性格特点分析 | 第18-19页 |
| 1.3 中华才艺体验在泰国汉语课堂中的重要作用 | 第19页 |
| 1.4 将剪纸才艺引入对泰汉语课堂教学应当遵循的原则 | 第19-21页 |
| 第二章 剪纸基础教学 | 第21-34页 |
| 2.1 剪纸文化介绍 | 第21-22页 |
| 2.1.1 剪纸的内涵及文化意义 | 第21页 |
| 2.1.2 剪纸的题材 | 第21-22页 |
| 2.1.3 剪纸的日常应用 | 第22页 |
| 2.2 剪纸基础技能 | 第22-23页 |
| 2.2.1 剪纸的颜色分类 | 第22页 |
| 2.2.2 剪纸的种类 | 第22-23页 |
| 2.3 剪纸基础知识与技能的教学设计 | 第23-34页 |
| 2.3.1 课程简介 | 第23页 |
| 2.3.2 教学对象分析 | 第23-24页 |
| 2.3.3 课程教学准备 | 第24-26页 |
| 2.3.4 教学环节设计 | 第26-34页 |
| 第三章 利用剪纸辅助汉字教学 | 第34-66页 |
| 3.1 教学环节要素分析 | 第35-43页 |
| 3.1.1 教学对象分析 | 第35-37页 |
| 3.1.2 课型及教材分析 | 第37-39页 |
| 3.1.2.1 课型分析 | 第37页 |
| 3.1.2.2 教材编写特色 | 第37-38页 |
| 3.1.2.3 教材内容和编排体例 | 第38-39页 |
| 3.1.2.4 教材适用对象分析 | 第39页 |
| 3.1.3 课时安排 | 第39页 |
| 3.1.4 教学目标分析 | 第39-43页 |
| 3.2 利用剪纸进行汉字教学的设计案例 | 第43-66页 |
| 3.2.1 教学环节准备 | 第44-45页 |
| 3.2.2 教学环节设计 | 第45-66页 |
| 3.2.2.1 适合直接剪出字形的汉字 | 第46-50页 |
| 3.2.2.2 适合剪出意义形象的汉字 | 第50-56页 |
| 3.2.2.3 通过剪纸帮助理解抽象意义的汉字 | 第56-59页 |
| 3.2.2.4 剪“春”字与春节文化 | 第59-62页 |
| 3.2.2.5 剪“囍”字与“双喜”文化 | 第62-66页 |
| 第四章 教学总结与反思 | 第66-70页 |
| 4.1 教学效果总体评估 | 第66-67页 |
| 4.2 教学体会与反思 | 第67-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-75页 |