| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 课题相关的理论综述 | 第15-25页 |
| 2.1 沭阳花木资源概况 | 第15-17页 |
| 2.1.1 历史 | 第15页 |
| 2.1.2 花木产业发展现况 | 第15-16页 |
| 2.1.3 花木文化发展状况 | 第16页 |
| 2.1.4 校园花木资源 | 第16-17页 |
| 2.2 校本课程与校本课程开发 | 第17-20页 |
| 2.2.1 校本课程 | 第17页 |
| 2.2.2 校本课程开发 | 第17-20页 |
| 2.3 课程理论 | 第20-23页 |
| 2.3.1 课程目标概论 | 第20-21页 |
| 2.3.2 义务教育生物学课程目标的界定 | 第21页 |
| 2.3.3 课程实施概论 | 第21-22页 |
| 2.3.4 校本课程评价概论 | 第22-23页 |
| 2.4 智慧课堂 | 第23-25页 |
| 2.4.1 概念层面 | 第23页 |
| 2.4.2 理论层面 | 第23-24页 |
| 2.4.3 智慧课堂教学 | 第24-25页 |
| 第三章 开发和实践的环境分析 | 第25-29页 |
| 3.1 环境分析 | 第25页 |
| 3.2 学生需求的调查 | 第25-29页 |
| 第四章 开发和实践的研究 | 第29-44页 |
| 4.1 校本课程开发的目标设置和原则 | 第29-31页 |
| 4.1.1 花乡沭阳花木资源在初中生物校本课程目标的具体设置 | 第29-30页 |
| 4.1.2 花乡沭阳花木资源校本课程内容的选择原则 | 第30-31页 |
| 4.2 花乡沭阳花木资源在初中生物校本课程开发建设的课程介绍 | 第31-37页 |
| 4.3 花乡沭阳花木资源在初中生物校本课程的实施 | 第37-44页 |
| 4.3.1 实施过程 | 第37-39页 |
| 4.3.2 课程实施实例1 | 第39-41页 |
| 4.3.3 课程实施实例2 | 第41-44页 |
| 第五章 研究结果与分析 | 第44-49页 |
| 5.1 花乡沭阳花木资源校本课程开发可行性评价与分析 | 第44-45页 |
| 5.2 花乡沭阳花木资源校本课程实施评价与分析 | 第45-46页 |
| 5.3 花乡沭阳花木资源校本课程实施对学生生物成绩的影响与分析 | 第46页 |
| 5.4 花乡沭阳花木资源校本课程实施对学生综合素质的影响 | 第46-49页 |
| 第六章 结论与反思 | 第49-55页 |
| 6.1 促进了学生的发展 | 第49-51页 |
| 6.1.1 知识与技能 | 第49页 |
| 6.1.2 过程与方法 | 第49-50页 |
| 6.1.3 情感态度与价值观 | 第50-51页 |
| 6.2 促进了教师的发展 | 第51-52页 |
| 6.3 不足与反思 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第57-58页 |
| 附录一 | 第58-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 附录三 | 第60-61页 |
| 附录四 | 第61-62页 |
| 附录五 | 第62-63页 |
| 附录六 | 第63-64页 |
| 附录七 | 第64-65页 |
| 附录八 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
