| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、概念界定 | 第9-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| 四、研究目标 | 第17-18页 |
| 第一章 中职语文口语教学的目标要求和目前存在的问题 | 第18-24页 |
| 第一节 中职语文口语教学的目标和要求 | 第18-20页 |
| 一、中职语文口语教学的目标 | 第18-19页 |
| 二、中职语文口语教学的要求 | 第19-20页 |
| 第二节 中职学校口语教学现状和存在的问题及原因分析 | 第20-23页 |
| 一、中职学生口语交际能力的现状及分析 | 第20-21页 |
| 二、中职语文口语教学中存在的问题及分析 | 第21-22页 |
| 三、毕业生口语交际能力存在的问题及分析 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 第二章 情境模拟法在中职语文口语教学中的实施原则和意义 | 第24-32页 |
| 第一节 情境模拟教学法的理论基础 | 第24-26页 |
| 一、哲学理论依据 | 第24-25页 |
| 二、心理学理论依据 | 第25页 |
| 三、教育学理论依据 | 第25-26页 |
| 第二节 情境模拟法在中职口语教学中的实施原则 | 第26-28页 |
| 一、情境性与开放性相结合 | 第26-27页 |
| 二、主体性与互动性相结合 | 第27页 |
| 三、探究性和有效性相结合 | 第27-28页 |
| 四、基础性与职业性相结合 | 第28页 |
| 第三节 情境模拟法在中职口语教学中的实施意义 | 第28-31页 |
| 一、贯彻落实职教方针，推动公共基础课程改革 | 第29页 |
| 二、切实培养口语能力，夯实专业职业技能基础 | 第29-30页 |
| 三、改变教师教学理念，提高口语教学实践水平 | 第30-31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第三章 情境模拟法在中职语文口语教学中的具体实施 | 第32-58页 |
| 第一节 情境模拟法在中职口语教学中的实施步骤 | 第32-39页 |
| 一、组织准备阶段 | 第32-34页 |
| 二、课堂引导阶段 | 第34-36页 |
| 三、模拟演练阶段 | 第36-38页 |
| 四、评价反思阶段 | 第38-39页 |
| 第二节 情境模拟法在中职口语教学中的实施案例及分析 | 第39-51页 |
| 一、基础表达能力训练——以《聆听和复述》为例 | 第39-44页 |
| 二、职业交流能力训练——以《解说》为例 | 第44-48页 |
| 三、口语综合能力训练——以《辩论》为例 | 第48-51页 |
| 第三节 情境模拟法在中职口语教学中的实施评价 | 第51-57页 |
| 一、情境模拟法在口语教学中的实际效果 | 第51-53页 |
| 二、影响口语情境模拟法教学的相关因素 | 第53-54页 |
| 三、口语情境模拟法教学需要注意的问题 | 第54-57页 |
| 本章小结 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 附录一 | 第60-62页 |
| 附录二 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
