| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| （一） 国内研究现状 | 第9页 |
| （二） 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 四、研究的创新之处 | 第11页 |
| 注释 | 第11-12页 |
| 第二章 相关概念界定及理论梳理 | 第12-17页 |
| 一、相关概念界定 | 第12-14页 |
| （一） 孝义皮影 | 第12页 |
| （二） 闻喜花馍 | 第12-13页 |
| （三） 古交撕纸 | 第13-14页 |
| 二、理论梳理 | 第14-17页 |
| （一） 建构主义 | 第14-15页 |
| （二） 交互式教学 | 第15-16页 |
| （三） 基于建构主义的交互式教学 | 第16-17页 |
| 第三章 民俗艺术传承与课堂教学状况及问题分析 | 第17-27页 |
| 一、本土民俗艺术传承问题分析 | 第17-20页 |
| （一） 传承问题分析 | 第17-18页 |
| （二） 相应解决对策 | 第18-20页 |
| 二、民俗艺术走进小学美术课堂可行性调查研究 | 第20-24页 |
| （一） 前期调查 | 第20-23页 |
| （二） 应对措施 | 第23-24页 |
| 三、基于新媒体的交互式教学问题研究 | 第24-27页 |
| （一） 基本类型 | 第24页 |
| （二） 基于新媒体的传统美术交互式教学的优势 | 第24-25页 |
| （三） 存在的问题 | 第25-26页 |
| （四） 解决方法 | 第26-27页 |
| 第四章 基于建构主义理论体系的小学美术课堂交互式教学设计及反思 | 第27-40页 |
| 一、闻喜花馍 | 第27-31页 |
| （一） 实践案例之《花馍“争艳”》 | 第27-31页 |
| （二） 传统元素与现代工艺品相遇 | 第31页 |
| 二、孝义皮影 | 第31-35页 |
| （一） 实践案例之《会表演的影子》 | 第31-35页 |
| （二） 传统元素与现代题材相遇 | 第35页 |
| 三、古交撕纸 | 第35-40页 |
| （一） 实践案例之《巧手撕窗花》 | 第35-38页 |
| （二） 挖掘现代艺术形式中的传统民俗元素 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |