摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第1章 绪论 | 第14-26页 |
1.1 研究背景 | 第14-15页 |
1.2 研究问题提出 | 第15-18页 |
1.3 研究意义 | 第18-19页 |
1.3.1 理论意义 | 第18-19页 |
1.3.2 实践意义 | 第19页 |
1.4 研究内容与目标 | 第19-21页 |
1.4.1 研究目标 | 第19-20页 |
1.4.2 研究内容 | 第20-21页 |
1.5 研究方案 | 第21-23页 |
1.5.1 研究思路 | 第21-22页 |
1.5.2 研究方法 | 第22-23页 |
1.6 相关概念界定 | 第23-24页 |
1.7 论文框架 | 第24-26页 |
第2章 文献综述 | 第26-33页 |
2.1 职业素养的相关研究 | 第27-28页 |
2.1.1 职业素养的内涵 | 第27页 |
2.1.2 职业素养的培养 | 第27-28页 |
2.2 中职计算机专业实训课教学研究 | 第28-29页 |
2.2.1 国外的实训教学研究 | 第28-29页 |
2.2.2 国内的实训教学研究 | 第29页 |
2.3 中职计算机专业实训课程评价模型研究 | 第29-31页 |
2.3.1 实训课评价方式 | 第29-30页 |
2.3.2 实训课评价模型构成 | 第30页 |
2.3.3 评价实施流程 | 第30-31页 |
2.4 中职计算机专业实训课评价工具 | 第31页 |
2.5 国内外相关研究启示 | 第31-33页 |
第3章 职业素养视域下中职计算机专业实训课评价模型构建 | 第33-57页 |
3.1 评价模型的构建原则 | 第33-39页 |
3.1.1 评价模型的构建依据 | 第33-38页 |
3.1.2 评价模型的构建原则 | 第38-39页 |
3.2 评价模型的构建方法 | 第39-41页 |
3.2.1 评价模型的构建步骤 | 第39-41页 |
3.2.2 评价模型的构建方法 | 第41页 |
3.3 评价模型的评价项目确定 | 第41-54页 |
3.3.1 评价指标的筛选 | 第41-45页 |
3.3.2 评价指标的信效度分析 | 第45-46页 |
3.3.3 评价指标权重的确定 | 第46-48页 |
3.3.4 评定标准的分析 | 第48-53页 |
3.3.5 评价指标的确定 | 第53-54页 |
3.4 评价流程的设计 | 第54页 |
3.5 评价模型构建 | 第54-56页 |
3.6 本章小结 | 第56-57页 |
第4章 中职计算机专业实训课评价系统开发 | 第57-64页 |
4.1 系统需求分析 | 第57-58页 |
4.1.1 系统功能需求分析 | 第57页 |
4.1.2 系统性能需求分析 | 第57-58页 |
4.2 系统功能设计 | 第58页 |
4.3 系统界面设计 | 第58-59页 |
4.4 开发环境搭建 | 第59页 |
4.5 系统开发 | 第59-61页 |
4.5.1 创建数据库 | 第59-61页 |
4.5.2 编写网页代码 | 第61页 |
4.6 系统测评 | 第61-63页 |
4.6.1 系统调试以及完善 | 第61-62页 |
4.6.2 测试评价系统 | 第62-63页 |
4.7 本章小结 | 第63-64页 |
第5章 评价模型的教学应用 | 第64-77页 |
5.1 教学应用对象 | 第64-67页 |
5.1.1 教学实验对象的分析 | 第64页 |
5.1.2 教学实验课程的分析 | 第64-65页 |
5.1.3 教学实验的前期准备 | 第65-67页 |
5.2 教学应用目标 | 第67页 |
5.3 教学应用过程 | 第67-70页 |
5.3.1 学生分组 | 第67-68页 |
5.3.2 组织教学,实施评价 | 第68-69页 |
5.3.3 收集数据,反馈评价结果 | 第69-70页 |
5.4 教学应用结果 | 第70-75页 |
5.3.1 实验结果的信度分析 | 第70-72页 |
5.3.2 实验结果的效度分析 | 第72-73页 |
5.3.3 实结结果的效果分析 | 第73-75页 |
5.5 教学应用结论 | 第75-76页 |
5.6 本章小结 | 第76-77页 |
第6章 结论、创新点与未来研究 | 第77-79页 |
6.1 研究结论 | 第77页 |
6.2 研究的创新点 | 第77-78页 |
6.3 未来研究 | 第78-79页 |
参考文献 | 第79-82页 |
附录 | 第82-94页 |
致谢 | 第94-95页 |
攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第95页 |