| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 研究的重要性及意义 | 第10-14页 |
| 1.1 研究的重要性 | 第10-12页 |
| 1.1.1 初高中化学课程改革的要求 | 第10-11页 |
| 1.1.2 初高中化学课程标准的要求 | 第11-12页 |
| 1.1.3 初高中学生的心理变化的要求 | 第12页 |
| 1.1.4 初高中教师的教学方式的要求 | 第12页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12-14页 |
| 2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 2.1.1 有关物质结构知识领域的研究 | 第14-15页 |
| 2.1.2 有关初高中化学衔接领域的研究 | 第15页 |
| 2.2 研究内容 | 第15-17页 |
| 3 研究理论 | 第17-19页 |
| 3.1 学科基本结构理论 | 第17页 |
| 3.2 建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| 3.3 构建教科书体系的原则 | 第18页 |
| 3.4 研究方法 | 第18-19页 |
| 4 初高中物质结构知识衔接性的分析研究与教学建议 | 第19-43页 |
| 4.1 原子结构 | 第19-29页 |
| 4.1.1 初、高中化学课程标准对原子结构知识的要求 | 第19页 |
| 4.1.2 人教版初高中教科书中关于原子结构知识的呈现及衔接性 | 第19-22页 |
| 4.1.2.1 初中化学教科书 | 第19-20页 |
| 4.1.2.2 高中化学必修教科书 | 第20页 |
| 4.1.2.3 高中化学选修教科书 | 第20页 |
| 4.1.2.4 衔接性分析 | 第20-22页 |
| 4.1.3 原子结构知识教学建议及案例 | 第22-29页 |
| 4.1.3.1 九年级化学原子结构知识 | 第22-26页 |
| 4.1.3.2 高中化学必修原子结构知识 | 第26-29页 |
| 4.1.3.3 高中化学选修3原子结构知识 | 第29页 |
| 4.2 分子结构 | 第29-38页 |
| 4.2.1 初、高中化学课程标准对分子结构知识的要求 | 第29-30页 |
| 4.2.2 人教版初高中教科书中关于分子结构知识的呈现及衔接性 | 第30-35页 |
| 4.2.2.1 初中化学教科书 | 第30页 |
| 4.2.2.2 高中化学必修教科书 | 第30-31页 |
| 4.2.2.3 高中化学选修教科书 | 第31-32页 |
| 4.2.2.4 衔接性分析 | 第32-35页 |
| 4.2.3 分子结构知识教学建议及案例 | 第35-38页 |
| 4.2.3.1 高中化学必修分子结构知识 | 第35-38页 |
| 4.2.3.2 高中化学选修3分子结构知识 | 第38页 |
| 4.3 晶体结构 | 第38-43页 |
| 4.3.1 初、高中化学课程标准对晶体结构知识的要求 | 第38-39页 |
| 4.3.2 人教版初高中教科书中关于晶体结构知识的呈现及衔接性 | 第39-41页 |
| 4.3.2.1 初中化学教科书 | 第39页 |
| 4.3.2.2 高中化学必修教科书 | 第39页 |
| 4.3.2.3 高中化学选修教科书 | 第39页 |
| 4.3.2.4 衔接性分析 | 第39-41页 |
| 4.3.3 晶体结构知识教学建议 | 第41-43页 |
| 5 结语 | 第43-44页 |
| 5.1 研究结论 | 第43页 |
| 5.2 研究存在的不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
