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高中物理翻转课堂设计与实施研究--以D中学高二年级为例

中文摘要第4-5页
英文摘要第5页
一、引 言第7-16页
    (一)研究背景与问题第7-8页
    (二)研究意义第8页
    (三)研究综述第8-14页
    (四)研究思路与方法第14-16页
二、理论基础第16-19页
    (一)建构主义理论第16-17页
    (二)人本主义学习理论第17-19页
三、翻转课堂理论探讨第19-21页
    (一)翻转课堂简介第19页
    (二)翻转课堂的优势第19-20页
    (三)翻转课堂与传统课堂比较第20-21页
四、D中学高中物理翻转课堂的设计与实施第21-30页
    (一)D中学高中物理翻转课堂的设计第21-22页
    (二)D中学高中物理翻转课堂的实施第22-30页
五、D中学高二年级物理翻转课堂实施的实效性调查与分析第30-41页
    (一)调查工具第30-32页
    (二)调查结果及分析第32-39页
    (三)调查结论第39-41页
六、关于开展翻转课堂教学的实施建议第41-43页
    (一)尝试多课型采用翻转课堂模式第41页
    (二)从独立研究走向团队合作第41页
    (三)增加教学微视频的趣味性第41-42页
    (四)建立物理教学微视频库第42页
    (五)针对教学内容精心设计问题第42-43页
参考文献第43-45页
附录第45-51页
    附录 1《磁场对运动电荷的作用—洛伦兹力》视频制作脚本第45-46页
    附录 2《匀强电场中电势差与电场强度的关系》视频制作脚本第46-48页
    附录 3 关于高中物理翻转课堂教学实施的调查问卷第48-50页
    附录 4 关于翻转课堂实施效果访谈提纲第50-51页
后记第51-52页
在学期间公开发表论文及著作情况第52页

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