| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| (一) 问题提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的 | 第10-11页 |
| (三) 基本概念 | 第11页 |
| 1. 网络公开课 | 第11页 |
| 2. 开放教育资源 | 第11页 |
| 3. 国家精品开放课程 | 第11页 |
| 4. 大型开放式网络课程 | 第11页 |
| (四) 文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究综述 | 第12-16页 |
| 一、研究过程 | 第16-18页 |
| (一) 样本的选择 | 第16页 |
| (二) 调查问卷的设计 | 第16-17页 |
| (三) 调查问卷数据的统计与分析方法 | 第17-18页 |
| 二、调查结果 | 第18-41页 |
| (一) 网络公开课的认知情况 | 第18-20页 |
| 1. 绝大部分被调查对象知道网络公开课 | 第18页 |
| 2. 老师、同学推荐是多数被调查者开始知晓网络公开课的途径 | 第18-19页 |
| 3. 大部分被调查者使用过网络公开课 | 第19页 |
| 4. 大部分被调查者认为网络公开课对一个人的成长和发展重要 | 第19-20页 |
| (二) 网络公开课的使用情况 | 第20-31页 |
| 1. 完整观看过的网络公开课数量 | 第20页 |
| 2. 观看网络公开课的主要目的 | 第20-21页 |
| 3. 感兴趣的网络公开课种类 | 第21-22页 |
| 4. 对国内、国外网络公开课的偏好 | 第22页 |
| 5. 影响选择网络公开课的因素 | 第22-23页 |
| 6. 每周上网的时间 | 第23-24页 |
| 7. 每周观看网络公开课的时间 | 第24页 |
| 8. 观看网络公开课的平台选择 | 第24-25页 |
| 9. 观看网络公开课面临的障碍 | 第25页 |
| 10. 网络公开课对学习的帮助程度 | 第25-26页 |
| 11. 学习网络公开课的收获 | 第26-27页 |
| 12. 网络公开课存在的不足 | 第27页 |
| 13. 教师在课堂授课中使用网络公开课的情况 | 第27-28页 |
| 14. 网络公开课的供给充足性 | 第28-29页 |
| 15. 对付费观看网络公开课的接受情况 | 第29页 |
| 16. 我国网络公开课的特点 | 第29-30页 |
| 17. 国外网络公开课的特点 | 第30-31页 |
| (三) 网络公开课的教学管理需求情况 | 第31-37页 |
| 1. 对网络公开课进入正式课程体系的态度 | 第31页 |
| 2. 网络公开课进入正式课堂教学的方式 | 第31-32页 |
| 3. 对网络公开课进入学分考核系统的态度 | 第32页 |
| 4. 学校建立网络公开课资源共享库的必要性 | 第32-33页 |
| 5. 一节网络公开课的时间长度 | 第33-34页 |
| 6. 一门网络公开课的时间跨度 | 第34页 |
| 7. 网络公开课提供课程目标及课后习题的必要性 | 第34-35页 |
| 8. 希望获得的学习资源 | 第35页 |
| 9. 对教师教学风格的期望 | 第35-36页 |
| 10. 对网络公开课平台上与人交流讨论的渴求情况 | 第36-37页 |
| (四) MOOC的认知和使用情况 | 第37-41页 |
| 1. MOOC的认知情况 | 第37-38页 |
| 2. MOOC的使用情况 | 第38-41页 |
| 三、分析与讨论 | 第41-47页 |
| (一) 关于网络公开课认知情况的分析与讨论 | 第41页 |
| (二) 关于网络公开课使用情况的分析与讨论 | 第41-44页 |
| 1. 观看网络公开课情况的分析与讨论 | 第41页 |
| 2. 学习网络公开课的目的与收获的分析与讨论 | 第41-42页 |
| 3. 学习网络公开课的频率的分析与讨论 | 第42页 |
| 4. 感兴趣的公开课类别的分析与讨论 | 第42-43页 |
| 5. 选择某门网络公开课的影响因素的分析与讨论 | 第43页 |
| 6. 观看网络公开课的平台的分析与讨论 | 第43页 |
| 7. 学习网络公开课的障碍的分析与讨论 | 第43页 |
| 8. 网络公开课在课堂教学中运用情况的分析与讨论 | 第43-44页 |
| 9. 网络公开课供给充足性的分析与讨论 | 第44页 |
| (三) 关于网络公开课教学管理需求情况的分析与讨论 | 第44-46页 |
| 1. 网络公开课进入学校正式教学体系的分析与讨论 | 第44页 |
| 2. 学校建立网络公开课资源共享库的必要性的分析与讨论 | 第44-45页 |
| 3. 网络公开课建设时间的分析与讨论 | 第45页 |
| 4. 希望获得的学习资源的分析与讨论 | 第45页 |
| 5. 对教师教学风格期望的分析与讨论 | 第45页 |
| 6. 对网络公开课平台上与人交流讨论的渴求情况的分析与讨论 | 第45-46页 |
| (四) 关于MOOC的认知和使用情况的分析与讨论 | 第46-47页 |
| 1. MOOC认知情况的分析与讨论 | 第46页 |
| 2. MOOC使用情况的分析与讨论 | 第46-47页 |
| 四、结论与建议 | 第47-53页 |
| (一) 结论 | 第47-48页 |
| (二) 建议 | 第48-53页 |
| 1. 广开宣传渠道,加强网络公开课的推广 | 第48-49页 |
| 2. 建立视频资源共享库,扩大网络公开课供给空间 | 第49页 |
| 3. 开展教师教学培训,将网络公开课引入日常教学 | 第49-50页 |
| 4. 完善课程开发与建设,提高网络公开课课程质量 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
