音乐节奏的功能性作用及训练研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·选题缘由 | 第7页 |
| ·研究框架 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究价值 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-10页 |
| 2节奏的内涵 | 第10-16页 |
| ·节奏的释义 | 第10-12页 |
| ·节奏的概念界定 | 第10-11页 |
| ·作为音乐构成的节奏 | 第11-12页 |
| ·节奏的历史研究 | 第12-13页 |
| ·节奏的基本构成要素 | 第13-16页 |
| ·速度 | 第13-14页 |
| ·律动 | 第14页 |
| ·时值 | 第14页 |
| ·重音 | 第14-16页 |
| 3 音乐节奏的功能性作用 | 第16-32页 |
| ·节奏在音乐中的表现作用 | 第16-22页 |
| ·节奏的动力性作用 | 第16-18页 |
| ·节奏的造型性作用 | 第18-20页 |
| ·节奏的风格性作用 | 第20-22页 |
| ·节奏对人产生的心理学效应 | 第22-32页 |
| ·节奏训练促进身心的平衡发展 | 第24-26页 |
| ·节奏训练促进人的智力开发 | 第26-32页 |
| 4 视唱练耳教学中的节奏训练 | 第32-44页 |
| ·基本节奏的训练 | 第32-35页 |
| ·速度感的训练 | 第32-33页 |
| ·节拍感的训练 | 第33-34页 |
| ·节奏型的训练 | 第34-35页 |
| ·复杂化节奏的训练 | 第35-44页 |
| ·单声部复杂化节奏 | 第35-37页 |
| ·多声部复杂化节奏 | 第37-39页 |
| ·节奏训练的基本方法及教学手段 | 第39-44页 |
| 5 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
