| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 文献综述 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第12-13页 |
| 第二章 初级阶段韩国学生汉字偏误情况分析 | 第13-33页 |
| 2.1 偏误类型归类 | 第13-24页 |
| 2.1.1 繁体字偏误 | 第14-16页 |
| 2.1.2 错字类型的偏误 | 第16-20页 |
| 2.1.3 别字类型的偏误 | 第20-23页 |
| 2.1.4 小结 | 第23-24页 |
| 2.2 偏误产生的原因分析 | 第24-33页 |
| 2.2.1 母语负迁移 | 第24-30页 |
| 2.2.2 学生方面的原因 | 第30-31页 |
| 2.2.3 教师方面的原因 | 第31-33页 |
| 第三章 针对初级阶段韩国学生的汉字教学对策 | 第33-38页 |
| 3.1 重视笔画教学 | 第33-35页 |
| 3.2 规避母语负迁移，善用母语正迁移 | 第35-37页 |
| 3.3 国别化教学 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |