初级汉语综合课课文教学研究--以成都大学国际教育学院留学生为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 研究起源 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8页 |
| 1.3 研究设计 | 第8-12页 |
| 1.3.1 研究理论 | 第8-10页 |
| 1.3.2 研究对象和内容 | 第10-11页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 初级汉语综合课及其课文教学研究综述 | 第12-16页 |
| 1.4.1 初级汉语综合课教学研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 初级汉语综合课课文教学研究现状 | 第13-16页 |
| 2 成都大学初级阶段课文教学现状与安排分析 | 第16-24页 |
| 2.1 成都大学初级汉语综合课选用的教材分析 | 第16-19页 |
| 2.2 成都大学初级阶段的学习者分析 | 第19-22页 |
| 2.2.1 学习者的汉语水平 | 第19页 |
| 2.2.2 学习者的学习动机 | 第19-21页 |
| 2.2.3 学习者的参与方式 | 第21-22页 |
| 2.3 成都大学初级汉语综课课文教学进度 | 第22-24页 |
| 3 成都大学初级阶段课文教学现状调查分析 | 第24-37页 |
| 3.1 语音教学阶段的课文教学 | 第24-27页 |
| 3.2 语法教学阶段的课文教学 | 第27-30页 |
| 3.3 短文教学阶段的课文教学 | 第30-34页 |
| 3.4 小结 | 第34-37页 |
| 4 初级综合课课文教学设计教案示例 | 第37-47页 |
| 4.1 初级综合课语音阶段课文部分的教案示例 | 第37-39页 |
| 4.2 初级综合课语法阶段课文部分的教案示例 | 第39-42页 |
| 4.3 初级综合课短文阶段课文部分的教案示例 | 第42-44页 |
| 4.4 小结 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
