| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及课题提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 课题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第12-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 基本概念界定与相关理论 | 第15-22页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 微信（wechat） | 第15页 |
| 2.1.2 微信公众平台 | 第15页 |
| 2.1.3 多媒体与多媒体技术（Multimedia Technology） | 第15-16页 |
| 2.2 小学羽毛球课程的教学分析 | 第16-19页 |
| 2.2.1 小学羽毛球课程的特点 | 第16-17页 |
| 2.2.2 小学羽毛球课程的教学目标 | 第17页 |
| 2.2.3 小学羽毛球课程的教学内容 | 第17-19页 |
| 2.3 多媒体技术在小学羽毛球教学中应用的必要性 | 第19-20页 |
| 2.4 微信的特点以及在教学活动中的适用性分析 | 第20-22页 |
| 第3章 利用微信进行小学羽毛球辅助教学的设计 | 第22-39页 |
| 3.1 基于微信的辅助教学的设计原则 | 第22-23页 |
| 3.2 基于微信的小学羽毛球课程的辅助教学 | 第23-30页 |
| 3.2.1 前期分析 | 第24-26页 |
| 3.2.2 教学目标的确定 | 第26-27页 |
| 3.2.3 交互式学习部分 | 第27-30页 |
| 3.3 利用微信进行小学羽毛球辅助教学的实施流程 | 第30-31页 |
| 3.4 基于微信的小学羽毛球课程的交互实践 | 第31-39页 |
| 3.4.1 课堂环境与微信环境的交互 | 第32-33页 |
| 3.4.2 教学过程中教师与学生的交互 | 第33-37页 |
| 3.4.3 教学过程中学生之间的交互 | 第37页 |
| 3.4.4 教学过程中教师与学生家长的交互 | 第37-39页 |
| 第4章 利用微信进行小学羽毛球辅助教学的效果反馈 | 第39-50页 |
| 4.1 教师的使用情况分析 | 第39-40页 |
| 4.2 教学对象的使用情况分析 | 第40-46页 |
| 4.3 教学效果的反馈 | 第46-50页 |
| 4.3.1 利用微信进行小学羽毛球教学的优势 | 第46-48页 |
| 4.3.2 实施过程中存在的不足 | 第48页 |
| 4.3.3 解决措施 | 第48-50页 |
| 第5章 总结与展望 | 第50-52页 |
| 5.1 研究成果与教学建议 | 第50页 |
| 5.2 研究中存在的不足 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |