初中历史与社会课程之综合性成效研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7页
绪论	第9-21页
一、研究缘起	第9-11页
二、概念界定	第11页
三、文献研究综述	第11-19页
四、研究设计	第19-21页
第一章 历史与社会课程内容结构评析	第21-42页
第一节 课程综合化的理论依据	第21-24页
第二节 历史与社会课程标准的综合方式	第24-31页
第三节 《历史与社会》教科书的综合化体现	第31-38页
第四节 教材在内容综合上存在的问题	第38-41页
本章研究小结	第41-42页
第二章 课程实施现状调查—以教师为对象	第42-61页
第一节 调查的内容与方法	第42-45页
第二节 教师对综合的态度及理解	第45-49页
第三节 教师所采取的教学方法及策略	第49-58页
第四节 教师实施课程教学的困惑	第58-60页
本章研究小结	第60-61页
第三章 课程实施现状调查-以学生为对象	第61-73页
第一节 调查内容与调查方法	第61-65页
第二节 学生对历史与社会课程学习态度	第65-70页
第三节 学生能力的发展	第70-72页
本章研究小结	第72-73页
第四章 研究结论与建议	第73-86页
第一节 研究结论	第73-75页
第二节 研究建议	第75-86页
参考文献	第86-91页
附录	第91-107页
附录1 访谈提纲	第91-93页
附录2 学生对“历史与社会”学习态度的调查问卷	第93-95页
附录3 初中历史与地理综合试题	第95-107页
后记	第107页