| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的 | 第13页 |
| 1.4 研究思路和研究内容 | 第13-15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15页 |
| 1.6 研究的可行性分析 | 第15-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-29页 |
| 2.1 大学延伸专业研究现状 | 第16-18页 |
| 2.1.1 大学延伸专业概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.2 大学延伸专业存在问题研究 | 第17页 |
| 2.1.3 大学延伸专业实证方面研究 | 第17-18页 |
| 2.2 品牌延伸相关研究 | 第18-20页 |
| 2.2.1 品牌延伸内涵 | 第18-19页 |
| 2.2.2 品牌延伸模式 | 第19页 |
| 2.2.3 品牌延伸影响因素 | 第19-20页 |
| 2.3 大学专业学生感知质量研究 | 第20-24页 |
| 2.3.1 学生应作为专业质量的评价主体 | 第20-22页 |
| 2.3.2 感知质量评价方式研究 | 第22页 |
| 2.3.3 大学专业的教育质量评价指标 | 第22-24页 |
| 2.4 学生满意度研究 | 第24-26页 |
| 2.4.1 顾客满意度涵义 | 第24-25页 |
| 2.4.2 大学专业满意度调查研究 | 第25-26页 |
| 2.4.3 感知质量对顾客满意度相关性研究 | 第26页 |
| 2.5 顾客行为意向影响因素 | 第26-27页 |
| 2.5.1 感知质量影响行为意向 | 第27页 |
| 2.5.2 顾客满意感影响行为意向 | 第27页 |
| 2.6 文献评述 | 第27-29页 |
| 第3章 研究设计与选定延伸专业 | 第29-39页 |
| 3.1 构建模型 | 第29页 |
| 3.2 研究假设 | 第29-31页 |
| 3.3 问卷的探索性设计 | 第31-33页 |
| 3.3.1 设计问卷结构框架 | 第31页 |
| 3.3.2 调查指标文献出处 | 第31-32页 |
| 3.3.3 问卷的试验调查 | 第32-33页 |
| 3.4 正式问卷的题项说明 | 第33-37页 |
| 3.4.1 延伸专业与大学品牌关联度测量题目 | 第33页 |
| 3.4.2 延伸专业学生感知质量测量题目 | 第33-36页 |
| 3.4.3 延伸专业学生风险感知测量题目 | 第36页 |
| 3.4.4 延伸专业学生满意度测量题目 | 第36-37页 |
| 3.4.5 延伸专业学生行为意向测量题目 | 第37页 |
| 3.5 选定延伸专业 | 第37-39页 |
| 第4章 大学延伸专业学生感知质量对学生满意度及行为意向相关性实证分析 | 第39-56页 |
| 4.1 基本资料统计 | 第39-40页 |
| 4.2 信度检验 | 第40-41页 |
| 4.3 效度检验 | 第41-44页 |
| 4.4 相关性分析 | 第44-49页 |
| 4.4.1 大学延伸专业学生感知质量对学生满意度的相关性 | 第44-46页 |
| 4.4.2 大学延伸专业学生感知质量对学生行为意向的相关性 | 第46-48页 |
| 4.4.3 学生满意度对学生行为意向的相关性 | 第48-49页 |
| 4.4.4 风险感知对学生满意度的相关性 | 第49页 |
| 4.5 两独立样本t检验 | 第49-52页 |
| 4.5.1 大学直接相关延伸专业与间接相关延伸专业学生感知质量t检验 | 第49-50页 |
| 4.5.2 大学直接相关延伸专业与间接相关延伸专业学生满意度t检验 | 第50-51页 |
| 4.5.3 大学直接相关延伸专业与间接相关延伸专业学生风险感知t检验 | 第51-52页 |
| 4.6 西南交通大学延伸专业关联度描述性统计 | 第52-54页 |
| 4.7 西南交通大学延伸专业学生感知质量各维度描述性统计 | 第54-56页 |
| 第5章 研究结论 | 第56-58页 |
| 5.1 研究假设得以验证 | 第56-57页 |
| 5.2 评价量表具有适用性 | 第57-58页 |
| 第6章 对大学专业评价和专业建设的对策建议 | 第58-63页 |
| 6.1 对大学专业评价的建议 | 第58-59页 |
| 6.1.1 重视学生评价 | 第58-59页 |
| 6.1.2 重视对大学专业教育质量内涵的评价 | 第59页 |
| 6.2 对大学延伸专业建设发展的建议 | 第59-62页 |
| 6.2.1 实施学生满意度战略 | 第59-60页 |
| 6.2.2 对大学实施专业延伸策略的建议 | 第60-62页 |
| 6.3 研究的不足与展望 | 第62-63页 |
| 6.3.1 研究的局限性 | 第62页 |
| 6.3.2 研究展望 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录1 调查问卷 | 第68-71页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第71页 |
