| ACKNOWLEDGEMENTS | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第16-20页 |
| 1.1 Need for the study | 第16-19页 |
| 1.2 Overview of the thesis | 第19-20页 |
| Chapter Two LITERATURE RRVIEW | 第20-37页 |
| 2.1 Defining terms | 第20-24页 |
| 2.1.1 Definitions of EAs | 第20-21页 |
| 2.1.2 EAs to be explored in this research | 第21-24页 |
| 2.2 Theoretical background | 第24-31页 |
| 2.2.1 Different approaches to evaluation | 第24-27页 |
| 2.2.1.1 Evaluation as genre | 第24-25页 |
| 2.2.1.2 Evaluation as grammar | 第25页 |
| 2.2.1.3 Evaluation as lexis | 第25-26页 |
| 2.2.1.4 Appraisal Theory | 第26-27页 |
| 2.2.2 Categorizations of EAs | 第27-31页 |
| 2.2.2.1 Previous categorizations of EAs | 第27-28页 |
| 2.2.2.2 Typology of EAs adopted in present study | 第28-31页 |
| 2.3 Review of empirical studies | 第31-35页 |
| 2.3.1 Corpus-based cross-disciplinary studies on EAs | 第31-32页 |
| 2.3.2 Corpus-based genre studies on EAs | 第32-33页 |
| 2.3.3 Studies on EA patterns | 第33-35页 |
| 2.3.4 Studies on EFL learners' use of EAs | 第35页 |
| 2.4 Research gaps | 第35-37页 |
| Chapter Three METHODOLOGY | 第37-43页 |
| 3.1 Research questions | 第37-38页 |
| 3.2 Corpora employed | 第38页 |
| 3.3 Data analysis | 第38-43页 |
| Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第43-68页 |
| 4.1 Chinese EFL learners' use of EAs | 第43-60页 |
| 4.1.1 Overall feature of EAs of Chinese EFL learners | 第43-45页 |
| 4.1.2 Chinese student' use of EAs of different categories | 第45-60页 |
| 4.1.2.1 Axiological EAs | 第45-47页 |
| 4.1.2.2 Comparison | 第47-52页 |
| 4.1.2.3 Importance | 第52-54页 |
| 4.1.2.4 Completeness | 第54-55页 |
| 4.1.2.5 Degree | 第55-56页 |
| 4.1.2.6 Likelihood | 第56-57页 |
| 4.1.2.7 Obviousness | 第57-58页 |
| 4.1.2.8 Rationality | 第58页 |
| 4.1.2.9 Novelty | 第58-60页 |
| 4.1.2.10 Complexity | 第60页 |
| 4.2 Cross-sectional features of EAs of Chinese BA, MA,and PhD students | 第60-68页 |
| 4.2.1 Overall feature of EAs of Chinese BA, MA, and PhD students | 第61-64页 |
| 4.2.2 Use of EAs of BA students | 第64-65页 |
| 4.2.3 Use of EAs of MA students | 第65-66页 |
| 4.2.4 Use of EAs of PhD students | 第66-68页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第68-72页 |
| 5.1 Major findings of the research | 第68-69页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第69-70页 |
| 5.3 Limitations of the present study | 第70-71页 |
| 5.4 Suggestions for future research | 第71-72页 |
| REFERENCES | 第72-78页 |
| APPENDICES | 第78-79页 |
