| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 研究综述 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景及理论基础 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 发展情境论 | 第12页 |
| 1.2 儿童努力控制的概述 | 第12-18页 |
| 1.2.1 努力控制的源起 | 第12-13页 |
| 1.2.2 努力控制的测量 | 第13-17页 |
| 1.2.3 努力控制的发展 | 第17-18页 |
| 1.3 儿童行为问题的概述 | 第18-20页 |
| 1.3.1 外显行为问题的概述 | 第18-19页 |
| 1.3.2 内隐行为问题的概述 | 第19-20页 |
| 1.3.3 行为问题的发展 | 第20页 |
| 1.4 努力控制与问题行为关系的实证研究 | 第20-24页 |
| 1.4.1 儿童努力控制对外显问题行为的影响 | 第21-22页 |
| 1.4.2 儿童努力控制对内隐问题行为的影响 | 第22-24页 |
| 第二章 问题提出及研究意义 | 第24-28页 |
| 2.1 问题提出 | 第24-26页 |
| 2.1.1 已经研究的局限 | 第24-25页 |
| 2.1.2 本研究拟探讨的问题 | 第25-26页 |
| 2.2 研究假设 | 第26页 |
| 2.3 研究意义及创新性 | 第26-28页 |
| 第三章 研究方法 | 第28-32页 |
| 3.1 被试 | 第28页 |
| 3.2 研究程序 | 第28页 |
| 3.3 研究工具 | 第28-32页 |
| 3.3.1 延迟满足任务 | 第28-29页 |
| 3.3.2 婴儿一学步儿社会情绪量表(The Infant-Toddler Social and EmotionalAssessment,ITSEA) | 第29-30页 |
| 3.3.3 儿童行为核查表(Child Behavior Checklist,CBCL) | 第30-32页 |
| 第四章 数据分析与结果 | 第32-42页 |
| 4.1 缺失值处理 | 第32页 |
| 4.2 描述统计及初步分析 | 第32-35页 |
| 4.3 儿童努力控制的性别及年龄差异性检验 | 第35-36页 |
| 4.4 儿童行为问题的性别和年龄差异性检验 | 第36-38页 |
| 4.4.1 儿童外显问题行为的性别和年龄差异性检验 | 第36-37页 |
| 4.4.2 儿童内隐问题行为的性别和年龄差异性检验 | 第37-38页 |
| 4.5 儿童努力控制与其行为问题的相互作用关系 | 第38-42页 |
| 4.5.1 儿童努力控制与父亲报告其外显行为问题的相互作用关系 | 第38-39页 |
| 4.5.2 儿童努力控制与母亲报告其外显行为问题的相互作用关系 | 第39-40页 |
| 4.5.3 儿童努力控制与父亲报告其内隐行为问题的相互作用关系 | 第40页 |
| 4.5.4 儿童努力控制与母亲报告其内隐行为问题的相互作用关系 | 第40-42页 |
| 第五章 讨论 | 第42-52页 |
| 5.1 儿童努力控制的发展变化 | 第42-43页 |
| 5.2 儿童行为问题的发展变化 | 第43-45页 |
| 5.2.1 儿童外显问题的发展变化 | 第43-45页 |
| 5.2.2 儿童内隐问题的发展变化 | 第45页 |
| 5.3 儿童努力控制与其行为问题相互作用关系 | 第45-48页 |
| 5.3.1 儿童努力控制与外显行为问题相互作用关系 | 第45-47页 |
| 5.3.2 儿童努力控制与内隐行为问题相互作用关系 | 第47-48页 |
| 5.4 儿童延迟满足对其外显问题和内隐问题影响的比较 | 第48-50页 |
| 5.5 本研究的局限性与展望 | 第50-52页 |
| 第六章 研究结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 附录一 婴儿—学步儿社会情绪量表(例题) | 第64-65页 |
| 附录二 儿童行为核查表(例题) | 第65-66页 |
| 附录三 延迟满足任务介绍及编码方案 | 第66-68页 |
| 2 岁儿童延迟满足编码方案 | 第66页 |
| 4 岁儿童延迟满足编码方案 | 第66-67页 |
| 7 岁儿童延迟满足编码方案 | 第67-68页 |
| 硕士期间论文发表情况 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
