| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题背景和缘由 | 第9-11页 |
| (一) 选题背景 | 第9-10页 |
| (二) 选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-14页 |
| (一) 国外汉语学习动机相关研究 | 第11-12页 |
| (二) 国内汉语学习动机相关研究 | 第12-13页 |
| (三) 韩国汉语学习动机的相关研究 | 第13-14页 |
| 三、研究工作 | 第14-17页 |
| (一) 研究目标 | 第14-15页 |
| (二) 理论支撑 | 第15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 学生汉语学习动机的调查研究 | 第17-38页 |
| 一、调查研究的设计和实施 | 第17-18页 |
| (一) 被调查者的基本情况 | 第17页 |
| (二) 问卷和访谈提纲的设计 | 第17-18页 |
| 二、忠南机械高中学生的学习动机调查结果 | 第18-29页 |
| (一) 学校与学生基本情况与汉语学习动机调查结果 | 第18-20页 |
| (二) 语言层面与汉语学习动机调查结果(选修汉语的原因) | 第20-24页 |
| (三) 学习者层面与汉语学习动机调查结果 | 第24-26页 |
| (四) 学习情境层面与汉语学习动机调查结果 | 第26-29页 |
| 三、国际通商高中学生的学习动机调查结果 | 第29-38页 |
| (一) 学校与学生基本情况与汉语学习动机调查结果 | 第29-30页 |
| (二) 语言层面与汉语学习动机调查结果(选修汉语的原因) | 第30-34页 |
| (三) 学习者层面与汉语学习动机调查结果 | 第34-35页 |
| (四) 学习情境层面与汉语学习动机调查结果 | 第35-38页 |
| 第三章 韩国职业高中学生汉语学习动机的对比及分析 | 第38-43页 |
| 一、两所学校高中学生汉语学习动机对比 | 第38-40页 |
| (一) 语言层面动机的对比 | 第38-39页 |
| (二) 学习者层面动机的对比 | 第39页 |
| (三) 学习情境层面动机的对比 | 第39-40页 |
| 二、学生汉语学习动机的影响因素分析 | 第40-43页 |
| (一) 学校背景与就业需求 | 第40-41页 |
| (二) 学习情境的影响 | 第41页 |
| (三) 学生自身因素的影响 | 第41-43页 |
| 第四章 韩国职业高中学生汉语学习动机的激发策略和建议 | 第43-46页 |
| 一、转变个人角色,培养教师个人形象 | 第43页 |
| 二、关照文化特色,注重因材施教 | 第43-44页 |
| 三、设置合理的学习目标,设计恰当的教学活动 | 第44-46页 |
| 第五章 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
