| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一、课题的研究背景及缘起 | 第9-12页 |
| 二、国内外研究综述 | 第12-18页 |
| 三、研究目的及意义 | 第18-19页 |
| 四、课题研究内容及研究方法 | 第19-21页 |
| 第一章 小学音乐即兴编创教学理论概述 | 第21-33页 |
| 一、音乐即兴编创教学的概念 | 第21-23页 |
| 二、音乐即兴编创教学内容 | 第23-27页 |
| 三、音乐即兴编创教学的性质 | 第27-28页 |
| 四、音乐即兴编创教学的理论依据 | 第28-30页 |
| 五、小学音乐即兴编创教学的价值 | 第30-33页 |
| 第二章 小学音乐即兴编创教学现状调查与分析 | 第33-57页 |
| 一、问卷调查与数据分析 | 第33-49页 |
| 二、课堂实录与分析 | 第49-57页 |
| 第三章 小学音乐即兴编创教学现存问题分析 | 第57-61页 |
| 一、音乐教师基本功不扎实，即兴编创教学能力不足 | 第57-58页 |
| 二、音乐教师存在拒难心理，缺乏相应的即兴编创教学经验 | 第58页 |
| 三、音乐即兴编创教学活动缺乏指导，教学内容与方法单一 | 第58-59页 |
| 四、音乐教学评价体系尚不健全，即兴编创教学评价缺乏参考标准 | 第59页 |
| 五、学生音乐素养良莠不齐，即兴编创教学接受能力有限 | 第59-61页 |
| 第四章 小学音乐即兴编创教学实施策略 | 第61-75页 |
| 一、优化高校师范专业课程设置，关注教师即兴编创教学能力培养 | 第61-62页 |
| 二、细化即兴编创教学内容和方法，提升教师即兴编创教学经验 | 第62-71页 |
| 三、制定即兴音乐编创评价标准，完善即兴编创教学评价体系 | 第71-72页 |
| 四、关注教师职后发展，即兴编创教学实践与理论科研并重 | 第72页 |
| 五、关注学生个性差异与特点，音乐即兴编创教学因材施教 | 第72-75页 |
| 结语 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录一 小学音乐即兴编创教学现状调查问卷(教师问卷) | 第81-89页 |
| 附录二 小学音乐即兴编创教学现状调查问卷(学生问卷) | 第89-93页 |
| 附录三 小学音乐即兴编创教学教师访谈大纲 | 第93-94页 |
| 附录四 音乐课堂教学观察表 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95-97页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第97页 |
