动机在对外汉语阅读教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·学术价值及应用意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| 2 阅读动机概述 | 第13-20页 |
| ·动机、学习动机及分类 | 第13-15页 |
| ·动机的定义 | 第13页 |
| ·学习动机及作用 | 第13-14页 |
| ·学习动机的分类 | 第14-15页 |
| ·阅读与阅读动机 | 第15-20页 |
| ·阅读的定义 | 第15-16页 |
| ·母语阅读与外语阅读的异同 | 第16-17页 |
| ·阅读动机的构成 | 第17页 |
| ·阅读动机与第二语言教学 | 第17-20页 |
| 3 汉语阅读的动机变量 | 第20-35页 |
| ·心理变量 | 第20-28页 |
| ·归因 | 第20-21页 |
| ·焦虑 | 第21-23页 |
| ·自我效能感 | 第23-25页 |
| ·兴趣 | 第25-26页 |
| ·目标 | 第26-28页 |
| ·环境变量 | 第28-31页 |
| ·语言环境 | 第28-29页 |
| ·人文环境 | 第29-31页 |
| ·教育变量 | 第31-35页 |
| ·教学内容 | 第31-32页 |
| ·课堂教学过程 | 第32-33页 |
| ·教师的影响 | 第33-35页 |
| 4 动机变量在对外汉语阅读教学中的调查研究 | 第35-45页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·被试情况 | 第35页 |
| ·研究工具的编制 | 第35-36页 |
| ·研究程序 | 第36页 |
| ·数据统计与结果分析 | 第36-45页 |
| ·心理变量 | 第36-43页 |
| ·环境变量 | 第43-44页 |
| ·教育变量 | 第44-45页 |
| 5. 基于动机的对外汉语阅读教学策略 | 第45-57页 |
| ·关于心理变量的教学策略 | 第45-50页 |
| ·关于归因的教学策略 | 第45-46页 |
| ·关于焦虑的教学策略 | 第46-47页 |
| ·关于自我效能感的教学策略 | 第47-49页 |
| ·关于兴趣的教学策略 | 第49-50页 |
| ·关于目标的教学策略 | 第50页 |
| ·关于环境变量的教学策略 | 第50-51页 |
| ·关于教育变量的教学策略 | 第51-57页 |
| ·关于教学内容的策略 | 第51-54页 |
| ·关于课堂教学的策略 | 第54-55页 |
| ·针对教师影响的策略 | 第55-57页 |
| 6. 结语 | 第57-58页 |
| ·本文的研究成果 | 第57页 |
| ·本研究的不足之处 | 第57页 |
| ·进一步研究的设想 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录：调查问卷 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
