| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| （一）选题缘由 | 第7-8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| （三）研究方法 | 第9-11页 |
| 1.文献研究法 | 第9页 |
| 2.问卷调查法 | 第9页 |
| 3.访谈法 | 第9-11页 |
| 一、文献综述 | 第11-16页 |
| （一）关于阅读和课外阅读的概念界定 | 第11-12页 |
| （二）关于小学生课外阅读的研究 | 第12-16页 |
| 二、东胜区第十一小学中段学生课外阅读现状 | 第16-24页 |
| （一）学生课外阅读情况乐观方面 | 第16-18页 |
| （二）学生课外阅读方面存在的问题 | 第18-24页 |
| 三、学生课外阅读中存在问题的原因 | 第24-27页 |
| （一）信息智能化社会对学生课外阅读的影响 | 第24页 |
| （二）家庭不能发挥应有的积极作用 | 第24-25页 |
| （三）学校对学生课外阅读影响不够 | 第25页 |
| （四）学生阅读能力需进一步提高 | 第25-27页 |
| 四、改善学生课外阅读的策略 | 第27-45页 |
| （一）家校共为学生课外阅读做好身心准备 | 第27页 |
| （二）让家长成为促进孩子课外阅读的好助手 | 第27-28页 |
| （三）教师要为学生创设有利的阅读环境 | 第28-31页 |
| （四）课中要注重阅读方法、习惯、技能的渗透培养 | 第31-42页 |
| （五）丰富多彩的阅读活动与及时的阅读评价，让学生课外阅读充满活力 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |