| Acknowledgements | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| 1 Task Description | 第13-16页 |
| 1.1 Background of the Interpreting Practice | 第13页 |
| 1.2 Brief Introduction of the Music Art Festival | 第13-14页 |
| 1.3 Task Requirement | 第14-16页 |
| 2 Interpretation Process | 第16-21页 |
| 2.1 Preparation before the Interpreting Practice | 第16-18页 |
| 2.1.1 Background Information of the Opening Ceremony | 第16-17页 |
| 2.1.2 Background Information of the Speakers | 第17-18页 |
| 2.1.3 Preparation of the Knowledge Involved | 第18页 |
| 2.2 Task Duration | 第18页 |
| 2.3 Assessment of the Interpreter | 第18-21页 |
| 2.3.1 Assessment from the Organizer | 第18-19页 |
| 2.3.2 Assessment from an Interpreting Expert | 第19-20页 |
| 2.3.3 Author’s Assessment | 第20-21页 |
| 3 Case Analysis | 第21-40页 |
| 3.1 Working Memory in Short Consecutive Interpreting (CI) and the Guidance of Gile’s Effort Model | 第21-25页 |
| 3.1.1 Gile’s Effort Model | 第21-23页 |
| 3.1.1.1 Gile’s Effort Model and Effort Distribution of Interpreter | 第21-22页 |
| 3.1.1.2 Phase I in CI | 第22页 |
| 3.1.1.3 Phase II in CI | 第22-23页 |
| 3.1.2 General Introduction of Working Memory in Short CI | 第23-25页 |
| 3.1.2.1 Characteristics of Short CI | 第23页 |
| 3.1.2.2 Definition of Working Memory | 第23-24页 |
| 3.1.2.3 Four Components of Working Memory | 第24-25页 |
| 3.1.3 The Relation between Gile’s Effort Model and Working Memory | 第25页 |
| 3.2 Difficulties in Interpreting Opening Ceremony Speech | 第25-31页 |
| 3.2.1 Figures of Speech in Chinese | 第26-28页 |
| 3.2.2 Extemporaneousness of the Speech | 第28-29页 |
| 3.2.3 Complex Sentences with Massive Information | 第29-31页 |
| 3.3 Application of Working Memory Skills in Short CI | 第31-40页 |
| 3.3.1 Semantic Memory | 第31-34页 |
| 3.3.2 Associative Memory | 第34-37页 |
| 3.3.3 Episodic Memory | 第37-40页 |
| 4 Conclusion | 第40-43页 |
| 4.1 Major Findings | 第40-41页 |
| 4.2 Limitations | 第41页 |
| 4.3 Suggestions | 第41-43页 |
| References | 第43-45页 |
| Appendix | 第45-61页 |
