| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| Capitolo 1 Introduzione | 第9-12页 |
| 1.1 Descrizione del contesto di ricerca | 第9-10页 |
| 1.2 Relazione tra tema di ricerca e contesto | 第10-12页 |
| Capitolo 2 Le ricerche a HQUFL | 第12-26页 |
| 2.1 Analisi delle riposte degli studenti al questionario | 第12-14页 |
| 2.2 Analisi delle interviste agli studenti | 第14-18页 |
| 2.3 Interviste agli insegnanti cinesi | 第18-19页 |
| 2.4 Interviste agli insegnanti italiani | 第19-25页 |
| 2.5 Esperienza personale di insegnamento | 第25-26页 |
| Capitolo 3 Prove dell’insegnamento grammaticale | 第26-47页 |
| 3.1 Insegnamento grammaticale tramite il confronto delle caratteristiche linguistiche | 第26-31页 |
| 3.2 Problemi incontrati nell’insegnamento della grammatica | 第31-43页 |
| 3.3 Risultati principali di ricerche precedenti | 第43-47页 |
| Capitolo 4 Modelli operativi per il progresso degli apprendenti sinofoni39 | 第47-58页 |
| 4.1 Ruolo della motivazione: il caso degli studenti di HQUFL | 第47-49页 |
| 4.2 Percorso verso l’autonomia | 第49-51页 |
| 4.3 Ruolo svolto nell’insegnamento dell’insegnante | 第51-58页 |
| Capitolo 5 Conclusione | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
| Appendice | 第62-66页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第66-67页 |
