| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究问题 | 第9页 |
| ·研究意义和目的 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·本文结构 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-15页 |
| ·概念介绍 | 第12页 |
| ·多媒体 | 第12页 |
| ·课程整合 | 第12页 |
| ·国外多媒体技术与教学整合的发展和研究 | 第12-13页 |
| ·国内多媒体技术与教学整合的发展和研究 | 第13-15页 |
| 3 理论基础 | 第15-18页 |
| ·戴尔经验之塔 | 第15-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16页 |
| ·小学生英语学习心理特征 | 第16-18页 |
| 4 实验设计、实施及结果分析 | 第18-26页 |
| ·实验目的 | 第18页 |
| ·实验对象 | 第18页 |
| ·实验工具 | 第18页 |
| ·实验材料 | 第18页 |
| ·实验过程 | 第18-21页 |
| ·实验前测试 | 第19页 |
| ·课堂设计 | 第19-21页 |
| ·实验后测试 | 第21页 |
| ·实验结果与数据分析 | 第21-22页 |
| ·实验前后测试分析 | 第21-22页 |
| ·课堂观察量表结果与分析 | 第22页 |
| ·实验分析 | 第22-26页 |
| 5 调查问卷和访谈的设计、实施及结果分析 | 第26-31页 |
| ·调查问卷的设计、实施和结果分析 | 第26-28页 |
| ·调查目的 | 第26页 |
| ·调查对象 | 第26页 |
| ·调查工具 | 第26页 |
| ·调查实施 | 第26页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第26-28页 |
| ·调查总结 | 第28页 |
| ·访谈的设计、实施和结果分析 | 第28-31页 |
| ·访谈对象 | 第28-29页 |
| ·访谈提纲 | 第29页 |
| ·访谈总结 | 第29-31页 |
| 6 多媒体技术与小学英语教学整合的案例设计 | 第31-39页 |
| ·整合的原则 | 第31-32页 |
| ·整合案例设计 | 第32-36页 |
| ·教学情分析 | 第32页 |
| ·教学过程设计 | 第32-35页 |
| ·设计反思 | 第35-36页 |
| ·整合中的转变 | 第36-39页 |
| ·学生地位的转变 | 第36-37页 |
| ·教师专业素养的转变 | 第37-39页 |
| 7 结论 | 第39-42页 |
| ·研究结论 | 第39页 |
| ·多媒体技术与小学英语教学整合的建议 | 第39-41页 |
| ·电子书包 | 第39-40页 |
| ·微课程 | 第40页 |
| ·MOOC | 第40-41页 |
| ·本文研究的局限性 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 A 实验前测试试卷 | 第44-48页 |
| 附录 B 实验后测试试卷 | 第48-52页 |
| 附录 C 课堂观察量表 | 第52-53页 |
| 附录 D 多媒体技术和小学英语教学整合现状调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录 E 访谈实录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |