| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的问题及方法 | 第12页 |
| ·论文结构 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-18页 |
| ·国外CALL软件运用于词汇学习的综述 | 第14-15页 |
| ·国内CALL软件运用于词汇学习的综述 | 第15-16页 |
| ·小结 | 第16-18页 |
| 3 理论基础 | 第18-24页 |
| ·认知心理学理论 | 第18-20页 |
| ·感觉记忆，短时记忆和长时记忆 | 第18页 |
| ·信息处理模式 | 第18-19页 |
| ·艾宾斯浩遗忘曲线 | 第19-20页 |
| ·心理语言学 | 第20-21页 |
| ·心理词库的提取 | 第20-21页 |
| ·心理词库的交股模型 | 第21页 |
| ·计算机辅助语言学习 | 第21-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 4 高中生运用百词斩对英语词汇学习的有效性实验设计 | 第24-29页 |
| ·实验设计 | 第24-25页 |
| ·实验工具 | 第25页 |
| ·实验干扰因素控制 | 第25-28页 |
| ·实验主观干扰因素 | 第25-26页 |
| ·实验客观干扰因素 | 第26页 |
| ·教学目标 | 第26-27页 |
| ·学习内容 | 第27页 |
| ·教学软件 | 第27-28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| 5 数据的分析和讨论 | 第29-37页 |
| ·实验前测数据的分析和讨论 | 第29-31页 |
| ·问卷调查 | 第29-30页 |
| ·词汇测试前测试卷数据分析和讨论 | 第30-31页 |
| ·实验后测数据的分析和讨论 | 第31-33页 |
| ·实验后测试卷1数据分析和讨论 | 第31-32页 |
| ·实验后测试卷2数据分析和讨论 | 第32-33页 |
| ·实验前、后测数据的分析和讨论 | 第33-36页 |
| ·听音写字及义方面数据的分析和讨论 | 第33-34页 |
| ·完成句子方面数据的分析和讨论 | 第34页 |
| ·英译汉方面数据的分析和讨论 | 第34-35页 |
| ·汉译英方面数据的分析和讨论 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| 6 结论 | 第37-39页 |
| ·概述研究和总结发现 | 第37-38页 |
| ·研究的不足和未来研究的建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录A | 第42-43页 |
| 附录B | 第43-44页 |
| 附录C | 第44-45页 |
| 附录D | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |