| 论文目录 | 第1-6页 |
| 调查统计表和图片目录 | 第6-8页 |
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究主题 | 第13页 |
| ·研究对象、方法和调查工具 | 第13-17页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·调查工具 | 第15-17页 |
| 第二章 理论背景与研究现状 | 第17-23页 |
| ·理论背景 | 第17-21页 |
| ·创新体验活动 | 第17-18页 |
| ·创新体验活动的理论背景 | 第18-19页 |
| ·概念说明 | 第19-21页 |
| ·创新体验活动综合支援系统：EDUPOT（www.eduapot.go.kr） | 第19-20页 |
| ·特别活动 | 第20页 |
| ·课外活动 | 第20页 |
| ·E-portfolio | 第20-21页 |
| ·入学审查官制度 | 第21页 |
| ·部长教师 | 第21页 |
| ·研究现状 | 第21-23页 |
| 第三章 全罗北道普通高中汉语创新体验活动情况调查与问题分析 | 第23-47页 |
| ·全罗北道高中汉语教师对创新体验活动的理解 | 第23-34页 |
| ·创新体验活动的目标和方向的理解程度 | 第23-24页 |
| ·创新体验活动的推广 | 第24-26页 |
| ·学生和家长对创新体验活动的需求 | 第26-27页 |
| ·实施创新体验活动的教育条件 | 第27-28页 |
| ·开设学校跟机关、企业、协会合作项目 | 第28-30页 |
| ·突出学校特色的创新体验活动 | 第30页 |
| ·创新体验活动的课时 | 第30-32页 |
| ·以学生为中心的项目安排 | 第32-33页 |
| ·创新体验活动的评价 | 第33-34页 |
| ·小结 | 第34页 |
| ·全罗北道普通高中汉语创新体验活动现状与问题 | 第34-47页 |
| ·汉语创新体验活动的教学方法 | 第34-35页 |
| ·汉语创新体验活动内容和主题的选定 | 第35-37页 |
| ·汉语创新体验活动活动资料的构成 | 第37-38页 |
| ·汉语创新体验活动的安排 | 第38-40页 |
| ·策划汉语创新体验活动时的难点 | 第40-41页 |
| ·实施汉语创新体验活动时的难点 | 第41-42页 |
| ·评定汉语创新体验活动时的难点 | 第42-43页 |
| ·实施汉语创新体验活动时学生会面临的困难 | 第43-45页 |
| ·记录并评定汉语创新体验活动时的参考资料 | 第45-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 第四章 全罗北道普通高中汉语教师对汉语创新体验活动的要求和改善方案 | 第47-57页 |
| ·教育部、教育厅和学校的支持 | 第47-48页 |
| ·开展汉语创新体验活动需要的条件 | 第48-49页 |
| ·开展汉语创新体验活动教师必备的素质和能力 | 第49-50页 |
| ·提高教师汉语创新体验活动专业素质 | 第50-51页 |
| ·开展汉语创新体验活动时教师的角色 | 第51-52页 |
| ·鼓励学生参与创新体验活动的方法 | 第52-53页 |
| ·对汉语创新体验活动的有效评价方法 | 第53-54页 |
| ·开展汉语创新体验活动时更要重视的核心因素 | 第54-56页 |
| ·小结 | 第56-57页 |
| 第五章 结论 | 第57-61页 |
| ·结论 | 第57-58页 |
| ·建议 | 第58-61页 |
| ·给教育厅和学校的建议 | 第58-59页 |
| ·给教师和学生的建议 | 第59-60页 |
| ·研究的难点 | 第60页 |
| ·后续研究建议 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
