| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·现实意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究内容和方法 | 第12页 |
| ·创新及不足 | 第12-13页 |
| 第2章 相关概念界定及理论阐释 | 第13-16页 |
| ·相关概念 | 第13页 |
| ·社团 | 第13页 |
| ·学生社团 | 第13页 |
| ·相关理论 | 第13-16页 |
| ·社团管理理论 | 第13-14页 |
| ·教育管理理论 | 第14-16页 |
| 第3章 我国中学生社团发展的特点运行机制及价值 | 第16-22页 |
| ·我国中学生社团发展的特点 | 第16-17页 |
| ·我国中学生社团发展的运行机制 | 第17-19页 |
| ·我国中学生社团的价值分析 | 第19-22页 |
| 第4章 浙江衢州第三中学学生社团的发展及作用分析 | 第22-28页 |
| ·第三中学学生社团类型及基本特点 | 第22-24页 |
| ·第三中学学生社团发展的类型 | 第22页 |
| ·第三中学学生社团发展的特点 | 第22-24页 |
| ·第三中学学生社团的一般功能 | 第24-25页 |
| ·落实和提升高中阶段素质教育 | 第24页 |
| ·强化和改善学生思想政治工作 | 第24页 |
| ·繁荣高中阶段校园文化建设 | 第24-25页 |
| ·促进高中学生社会化进程 | 第25页 |
| ·加强学生儒学精神的塑造 | 第25页 |
| ·第三中学学生社团在学校文化中的积极作用 | 第25-28页 |
| ·丰富了学校文化的内容 | 第25-26页 |
| ·推动了学校优良学风的建设 | 第26页 |
| ·促进了学校功能的有效实现 | 第26页 |
| ·实现了学校文化的传承与创新 | 第26-28页 |
| 第5章 浙江衢州第三中学学生社团发展存在的主要问题及原因 | 第28-31页 |
| ·浙江衢州第三中学学生社团发展存在的主要问题 | 第28-29页 |
| ·社团结构不合理，延续性较弱 | 第28页 |
| ·社团重视不足，功能淡化 | 第28页 |
| ·社团运行不畅，活动品质不高 | 第28-29页 |
| ·学生参与热情不高，激励不足 | 第29页 |
| ·浙江衢州第三中学学生社团发展中存在问题的原因 | 第29-31页 |
| 第6章 推动中学生社团发展的对策建议 | 第31-36页 |
| ·认清形势，完善社团内部管理 | 第31页 |
| ·优化实践，提升社团生命力 | 第31-32页 |
| ·建章立制，健全社团导师制 | 第32-33页 |
| ·融入特色，优化社团工作机制 | 第33-34页 |
| ·充分保障，提供优良软硬件 | 第34页 |
| ·实施人才战略，打造精品社团 | 第34-36页 |
| ·整合社团资源，将社团活动课程化 | 第34-35页 |
| ·培训社团骨干，实施人才战略 | 第35页 |
| ·打造精品社团，实施品牌战略 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |