| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-22页 |
| (一) 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第9-18页 |
| 1. 国外研究综述 | 第9-14页 |
| 2. 国内研究综述 | 第14-18页 |
| (三) 研究思路 | 第18-19页 |
| (四) 研究方法 | 第19-20页 |
| (五) 研究重难点和创新点 | 第20-22页 |
| 1. 研究的重点、难点 | 第20页 |
| 2. 研究的创新点 | 第20-22页 |
| 一、家庭因素对大学生心理健康教育的影响及其作用 | 第22-25页 |
| (一) 家庭因素的含义 | 第22页 |
| (二) 家庭因素在大学生心理健康教育中的重要作用 | 第22-25页 |
| 二、家庭因素对大学生心理健康教育影响的现状分析 | 第25-37页 |
| (一) 对大学生心理健康的影响 | 第25-34页 |
| 1. 遗传因素 | 第25-26页 |
| 2. 家庭结构 | 第26-29页 |
| 3. 家庭关系 | 第29-30页 |
| 4. 家庭教养方式 | 第30-31页 |
| 5. 大学生入学前后家庭因素影响的延续性和差异性 | 第31-34页 |
| (二) 家庭对大学生心理健康教育作用发挥的影响 | 第34-37页 |
| 1. 家长的重视程度 | 第34-35页 |
| 2. 家长的合作态度 | 第35-37页 |
| 三、影响家庭因素在大学生心理健康教育中发挥作用的原因 | 第37-42页 |
| (一) 家长的认知误区 | 第38-40页 |
| (二) 家庭的应对困难 | 第40-41页 |
| (三) 家校之间缺乏有效的沟通 | 第41-42页 |
| 四、充分发挥家庭因素在大学生心理健康教育中的作用 | 第42-49页 |
| (一) 充分发挥家庭的原生性作用 | 第43-45页 |
| (二) 密切学校和家庭的协作关系 | 第45-47页 |
| (三) 发挥社会对家庭的支持作用 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录1：大学生心理健康教育中家庭作用的调研问卷 | 第55-57页 |
| 附录2：访谈提纲 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |